UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Reševanje miselnih problemov kot interesna dejavnost na razredni stopnji osnovne šole
    Lipovec, Alenka
    V prispevku predstavimo model didaktičnega peterkotnika kot teoretičnega okvirja za izvajanje interesne dejavnosti. Model je uporaben po celotni šolski vertikali, prihodnje učitelje lahko nadomestimo ... tudi z učitelji, ki v dani skupini izvajajo interesno dejavnost. Pomembno je, da se zavedamo relacijske narave modela in nujnosti vključevanja staršev. V nadaljevanju opišemo metodično strukturiranost srečanj ter poudarimo štiristopenjsko reševanje problemov s poudarkom na neizsiljeni iluminacijski fazi in komunikacijskem zapisu strategije reševanja. Navedemo primere nekaterih aktivnosti, ki pri učencih razvijajo divergentno razmišljanje, ter podrobneje predstavimo gradivo Blatno mesto, ki matematično posega na področje teorije grafov, a je zaradi kontekstualizacije lahko dober vir razvijanja matematične pismenosti mlajših učencev. Gre za eno izmed prvih srečanj učencev z optimizacijskimi postopki. Evalvacija je pokazala, da tudi mlajši učenci aktivno in uspešno sodelujejo pri reševanju tega problema.
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2011
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 18955272