UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Izkustveno učenje pri radijskem krožku v zadnjem triletju osnovnošolskega izobraževanja = Experimental learning at a radio club in the last three years of primary education : diplomsko delo
    Car Križanič, Mateja
    Učenje je del našega življenja, je proces, ki nas vodi od začetka do konca. Do učenja pride zaradi našega osebnega razvoja, dednosti in tudi zaradi izkušenj. Slednje pa so povezane z našo osebnostjo ... in dojemanjem zunanjega sveta, zato lahko trdimo, da je vsako učenje izkustveno učenje. V diplomskem delu smo ugotavljali, ali je učenje res bolj efektivno in hitrejše, kadar povežemo teorijo, prakso in osebno izkušnjo. V teoretičnem delu smo raziskovali, ali izkušnja vpliva na učenje učencev zadnjega triletja osnovnošolskega izobraževanja in posledično tudi na njihovo znanje. Ali ima res največji smisel posredovanje informacij skozi teorijo? Raziskovali smo, ali so rezultati veliko boljši, če informacije teorije in prakse učenci dobivajo istočasno. Nekateri učenci se učijo hitreje in lažje, kadar informacije prejemajo z gledanjem, nekateri s poslušanjem in drugi z dotikom. Zanimalo nas je, kako je, ko vse te informacije prejemajo istočasno. Preverili smo tudi, ali se res učenci najbolje učijo, kadar nekaj naredijo sami. Ugotavljali smo, da je izkustveno učenje pri učencih zadnjega triletja zelo efektivno, na učence vpliva pozitivno in daje odlične ter dolgotrajne rezultate.V empiričnem delu so bili učenci deležni konkretne izkušnje na radiu, zato smo bili priča, kako neposredno srečanje in delovanje v resnični situaciji, vpliva na učenje. Ta izkušnja je vplivala tudi na njih osebnostno, saj smo lahko sledili izreku: "Če nekdo zmore, vsak zmore".Poleg izvajanja naučene teorije, so učenci pridobili še na osebnostnem razvoju, saj se je razvijala njihova samozavest, empatija, kreativnost. Ker so delali v skupini, v paru in samostojno, so se morali konstantno prilagajati in spoznavati samega sebe. Zato lahko trdimo, da smo jim predstavili osebno, življenjsko izkušnjo. Učenci so s pomočjo modela, teorije in osebnih izkušenj prišli do želenih rezultatov, dveh radijskih oglasov, ki so jih predstavili na prireditvi Prežihovanje. Izkustveno učenje je tista vrsta učenja, ki uporablja notranjo motivacijo, ki otroka sprejema kot celoto, kot osebo, ki učitelju lahko veliko da in ga veliko nauči. Pri izkustvenem učenju učitelj na prvo mesto postavlja motivacijo v razredu, poleg interakcije in komunikacije med njim in učenci in med učenci, saj se otroci, ki so v usklajeni ekipi, lahko odlično motivirajo med sabo.Želimo si, da bi izkustveno učenje lahko bilo del vsakdana v osnovnošolskem izobraževanju. Prepričani smo, da bi prav s tem načinom učenja prevetrili učne metode in učne vsebine, posledično ne bi zapravljali časa in učitelji bi se lahko bolj posvetili odnosu z učenci in med učenci ter jih videli na drugačen način. Gledali in učili bi izven ustavljenih okvirjev in naredili veliko več za medsebojni odnos. Informacije nam v življenju nič ne pomagajo, če jih ne znamo dobro, srčno in kreativno uporabljati v praksi in deliti z drugimi.
    Vrsta gradiva - diplomsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Maribor : [M. Car Križanič], 2016
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 22368008

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Univerze v Mariboru – DKUM

Knjižnica Signatura – lokacija, inventarna št. ... Status izvoda
Miklošičeva knjižnica - FPNM, Maribor D DIPL 37 CAR M. K. Izkustveno
IN: 320160234 		prosto - za čitalnico
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico