UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Pomen inštrukcij matematike = The meaning of mathematics instructors
    Majcen, Metka
    Rezultati spodaj opisane vzorčne raziskave so pokazali, da današnji učenci in dijaki potrebujejo največ dodatne zunajšolske pomoči v obliki inštrukcij pri predmetu matematika, saj predstavljajo kar ... polovico inštrukcij v primerjavi z drugimi predmeti. Običajno si delo inštruktorja predstavljamo tako, da učencu oziroma dijaku obrazložimo učno temo, mu pokažemo postopek reševanja določene naloge, ga spodbujamo ter namenimo celoten čas le enemu učencu ali dijaku izven časa in prostora šole. V članku nas je zanimalo, kako inštruktor matematike vpliva na znanje in na uspešnost pri preverjanju znanja učencev in dijakov. Zagotovo vpliva tudi na samozavest; lahko jo izboljša, lahko pa dodatno izniči samopodobo učenca. Zanimalo nas je, kakšen pogled imajo današnji učenci in starši šol ptujskega območja na inštruktorje matematike. Opravljena je bila anketa, katere rezultati so pokazali, da je trend inštruiranja pri predmetu matematika v primerjavi z drugimi predmeti šolskimi predmeti največji in se še povečuje. Učenci in dijaki se odločijo za inštrukcije zaradi nerazumljene razlage, odsotnosti od pouka, novih učnih sklopov in menijo, da so dolgoročno uspešne. Po prejemanju inštrukcij so veliko bolj samozavestni in motivirani. Raziskava je nadalje potrdila, da tudi starši podpirajo inštrukcije.
    Vir: Dianoia : revija za uporabo naravoslovno-matematičnih znanosti = [journal for application of natural and mathematical sciences]. - ISSN 2536-3565 (Letn. 2, št. 1, 2018, str. 31-38)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 2018
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 24001032

    Povezava(-e):

    https://www.fnm.um.si/wp-content/uploads/2018/04/Dianoia_2018_1.pdf

Vnos na polico