Preverjanje literarne zmožnosti z esejem na literarno temo pri maturitetnem izpitu iz slovenščine : doktorska disertacija = Assessing literary skills with an essay on literature in the Slovenian high school exit exam
Zajc, Ivana
Pouk književnosti na gimnaziji določa sistemska literarnodidaktična paradigma, katere cilj je razvoj kultiviranega bralca, ki ima visoko razvito literarno zmožnost, tj. zmožnost recepcije književnih ...besedil. Njene temeljne sestavine so literarne konvencije, književno znanje in čustveno-vrednotne razsežnosti. Evropski literarni okvir, ki opisuje razvoj literarne zmožnosti v sekundarnem izobraževanju v Evropi, poudari literarnozgodovinsko znanje, za branje predlaga le prozna oz. pripovedna literarna dela - kar ga oddalji od sistemske literarne didaktike - in zanemarja čustveno-vrednotne razsežnosti. Z anketno raziskavo profesorjev slovenščine smo ugotovili, da pri svojem delu izpostavljajo sistemsko književno znanje in čustveno-vrednotne vidike ukvarjanja z literaturo. Kot najpomembnejša za branje v obdobju gimnazijskega izobraževanja profesorji najpogosteje predlagajo kanonska dela, denimo dela Franceta Prešerna in Fjodorja M. Dostojevskega. Med tujimi literarnimi besedili je izrazito nizek delež lirike, skoraj polovica tujih besedil je dramskih, ostala so epska. Doktorska disertacija vsebuje tudi primerjalno analizo enajstih različnih modelov eseja na maturi iz Slovenije in tujine na podlagi kriterijev, ki se navezujejo na razvoj literarne zmožnosti. Preverili smo, katere elemente drugih izpitov lahko kot primere dobre prakse integriramo v esejski del splošne mature iz slovenščine, in zaradi katerih lastnosti posamezni modeli esejskega dela mature iz materinščine literarno zmožnost preverjajo pomanjkljivo. Ugotovili smo, da literarno zmožnost pomanjkljivo preverjajo tisti modeli eseja na maturi, ki izpostavijo predvsem funkcionalne cilje pouka književnosti, s tem pa zapostavijo literarno zmožnost. V prid sistemskemu pristopu k pouku književnosti torej predlagamo integracijo znanja o literarni zgodovini in prepoznavanja žanrskih, slogovnih, strukturnih idr. lastnosti teksta v povezavi s pomenom besedila in bralčevim doživljajsko-vrednotnim odzivom. Predlagamo, da slovenski esej na literarno temo predvidi tudi ukvarjanje z lirskimi besedili. Pomembno je, da esejska naloga predvidi obe stopnji literarne interpretacije in rabo kompleksnih miselnih procesov, kar naj se odraža tudi v ocenjevalnih kriterijih.
Vrsta gradiva - disertacija
; neleposlovje za odrasle
Založništvo in izdelava - Ljubljana : [I. Zajc], 2020
Bibliografsko gradivo je bilo uspešno dodano na polico.
Dodajanje bibliografskega gradiva na polico ni uspelo.
Gradivo je že na polici.
Trajna povezava
URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto
Faktor vpliva
Izdaja
Kategorija
Razvrstitev
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Izberite knjižnično izkaznico:
Baze podatkov,
v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov
Področje
Leto
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev
Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS
Storitev za pridobivanje naslova trenutno ni dostopna, prosimo, poskusite še enkrat.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in naslov za dostavo ter dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrani naslov za dostavo in dokončali postopek rezervacije.
Obvestilo
Trenutno je storitev za avtomatsko prijavo in rezervacijo nedostopna. Gradivo lahko rezervirate sami na portalu Biblos ali ponovno poskusite tukaj kasneje.
Citiranje
Funkcionalnost trenutno ni na voljo. Prosimo, poskusite kasneje.
