Svrha istraživanja: Željela se ustanoviti subjektivna percepcija znanja i vještina studenata dentalne medicine u stomatološkoj protetici i kako se ta percepcija, stjecanjem iskustva u kliničkome radu, promijenila uijekom studija te postoje li društveno-demografski čimbenici koji su utjecali na percepciju studenata. Metode: Istraživanje je provedeno 2015. godine na temelju anonimnog upitnika za studente dentalne medicine Stomatološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Kako bi se ocijenilo znanje studenata postavljena su pitanja s predloženim odgovorima: DA / NE / NE ZNAM, a analogna ljestvica od 50 mm služila je za ocjenu njihovih sposobnosti i vještina. Hi-kvadrat test, t-test za nezavisne uzorke, analiza varijance i Pearsonov koeficijent korelacije korišteni su za analizu statističkih podataka. Rezultati: Odziv studenata (četvrte, pete i šeste godine studija) iznosio je 71,3 posto. Rezultati pokazuju da su se kliničko iskustvo i broj točnih odgovora povećavali s brojem godina studija. Studenti koji su završili srednju školu za zubne tehničare uzeli su statistički značajno veći broj otisaka i izradili statistički značajno više fiksnih protetičkih radova te su pokazali znatno viši stupanj suglasnosti s tvrdnjama o percepciji svojega znanja i vještina. Zaključak: Percepcija studenata o učenju pozitivno je povezana s brojem završenih semestara nastave iz stomatološke protetike i vlastitim kliničkim iskustvom.