Les difficultés croissantes pour attirer les candidats traditionnels des concours de l’enseignement, couplées à l’augmentation des flux de candidats précédemment actifs dans ces mêmes concours, amènent à s’interroger sur les raisons différenciées qui poussent ces individus à rejoindre le métier d’enseignant. Des analyses issues d’une méthodologie quantitative indiquent que les enseignants titulaires en reconversion dans le secondaire général français ont un score de motivation extrinsèque inférieur à leurs homologues en première carrière. Des facteurs différenciés influencent en outre les motivations de ces deux populations. Enfin, les enseignants en reconversion apparaissent comme une population hétérogène en matière de motivations : les analyses suggèrent que certaines caractéristiques de l’activité précédente influencent la manière dont est perçu l’enseignement comme carrière potentielle. Ces résultats soulignent la nécessité d’une prise en compte plus large de la socialisation professionnelle précédente comme facteur explicatif du choix d’une carrière enseignante. The increasing difficulties in attracting traditional student candidates for the teaching competitions are coupled with the increase in the flow of career changers in those competitions. This raises the question of the reasons why these individuals join the teaching profession. Analyses based on a quantitative methodology show that tenured teachers retraining in French general secondary education have a lower extrinsic motivation score than their first career counterparts. It lt also shows that the motivations to join teaching of these two populations are influenced by different factors. Second career teachers also appear to be a heterogeneous population in terms of motivations: analyses suggest that characteristics of the previous activity influence the way teaching is perceived as a potential career. These results underline the need to consider the broader scope of previous professional socialisation as an explanatory factor in the choice of a teaching career.