Ovo istraživanje donosi sintezu iskazanih vrijednosti tekstova hrvatskih osnovnoškolaca u literarnim radovima poezije, proze i igrokaza na natječaju za književno i likovno stvaralaštvo učenika osnovnih škola u Republici Hrvatskoj pod nazivom Susreti hrvatskoga dječjega duhovnoga stvaralaštva »Stjepan Kranjčić« skraćeno nazvan »Dječji Kranjčić«. Analizirane su vrijednosti u prvih deset zbornika najuspjelijih radova natječaja (2012. – 2021.). Provedena je kvantitativna i kvalitativna analiza podataka. Za potrebe kvantitativne analize vrijednosti rabljen je protokol koji je sadržavao sedam klasificiranih kategorija vrijednosti i njihove potkategorije. U postupku obrade podatka kvantitativnom analizom rabile su se statističke procedure određivanja frekvencija i postotaka, utvrđen je broj objavljenih dječjih književnih radova u svih deset zbornika prema godini objavljivanja, kao i zastupljenost kršćanskih i univerzalnih vrijednosti u dječjem literarnom radu te učestalost pojedinih vrijednosti u potkategorijama. Kvalitativnom analizom sadržaja dječjega književnog stvaralaštva identificirane su vrijednosti koje se promoviraju u trima navedenim književnim rodovima. Na uzorku od 599 objavljenih radova (poezija 270, proza 275, drama – igrokaz 54), zaključuje se da su osnovnoškolci najviše iskazali duhovne vrijednosti poput pobožnosti i svetosti te istinske vjere, što potvrđuje istraživačku hipotezu, dok su na drugom mjestu preferirane univerzalne vrijednosti: ljubav, obitelj, domovina, dobrota. Istraživanje upućuje na odličan primjer suradnje škole i udruge, koje djelujući zajedno mogu imati iznimnu ulogu u razvoju pozitivnih vrijednosti u odgoju hrvatske mladeži. This study offers a synthesis of expressed values within texts of Croatian elementary school pupils in literary works of poetry, prose, and plays at the competition for literary and visual art works of pupils, titled »Stjepan Kranjčić«; abbreviatedly named »Dječji Kranjčić« (Children's Kranjčić). The values within first ten proceedings of most successful works of the competition (2012 -2021) have been analysed. A quantitative and a qualitative analysis has been carried out. For the purposes of the quantitative analysis of values, the protocol that contained seven classified categories of values and their subcategories was used. In the process of quantitative analysis of the data, statistical procedures of determining frequencies and percentages were used, followed by a determination of the number of published children's literary works in all ten proceedings according to the year of publication, as well as the representation of Christian and universal values in children's literary works, and frequency of appearance of certain values in subcategories. The quantitative analysis of contents of children's literary works allowed us to identify values in the three aforementioned literary genres. On the basis of the sample of 599 published works (poetry 270, prose 275, plays 54), it has been concluded that elementary school pupils expressed predominantly spiritual values such as piety, holiness, and true faith, which confirms the research hypothesis, while the second place of preferred values has been taken by universal values: love, family, home country, good ness. The study draws attention to an excellent example of cooperation between school and association, which, when working together, can have an extremely important role in the development of positive values in upbringing of Croatian youth.