U članku se analizira kurikulum nastavnog predmeta Katolički vjeronauk s obzirom na načelo korelacije ili suodnosa s drugim nastavnim predmetima i međupredmetnim temama te se prikazuje kako je u kurikulumima drugih nastavnih predmeta i međupredmetnih tema otvorena mogućnost za korelaciju s Katoličkim vjeronaukom. Ukazuje se na činjenicu da je u planovima i programima Katoličkog vjeronauka od 90-ih godina 20. stoljeća do danas prisutno načelo korelacije. Prvo poglavlje donosi temeljna načela korelacije u nastavnom predmetu Katolički vjeronauk. Drugo poglavlje prikazuje načela korelacije u planovima i programima Katoličkog vjeronauka od 1991. do 2019. godine. Treće poglavlje bavi se korelacijom u kurikulumu nastavnoga predmeta Katolički vjeronauk i kurikulumima drugih nastavnih predmeta s obzirom na područja poučavanja: društveno-humanističko, umjetničko, jezično-komunikacijsko, prirodoslovno, matematičko te tjelesno i zdravstveno područje te nastavnog predmeta Katolički vjeronauk i međupredmetnih tema nazvanih Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Održivi razvoj, Zdravlje, Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije te Poduzetništvo. The topic of the article is the principle of the correlation between the curriculum of Catholic Religious Education and the curricula of other school subjects in Croatia, and between the curriculum of Catholic Religious Education and cross-curricular themes. The main objective is to show whether the curricula of school subjects in Croatia are open to such correlation. The author points out that correlation has been an integral part of the curriculum for Catholic Religious Education since 1991. In the first part of the article, the author explains the principles and levels of the correlation between the student’s experiences and teachings of the Catholic Church in Catholic Religious Education. The second part presents the principles of correlation in the plans and programs of Catholic Religious Education from 1991 to 2019. The third part deals with the correlation between various school subjects and the curriculum of Catholic Religious Education, depending on the subject area: Humanities and Social Sciences, Arts, Language and Communication, Natural Sciences, Mathematics, Physical Education, and the correlation between Catholic Religious Education and cross-curricular themes: civic education, entrepreneurship, the use of information and communication technologies, personal and social development, sustainable development, health, and learning to learn.