Pembelajaran statistika di kelas belum memanfaatkan teknologi yang relevan dan efektif untuk melakukan berbagai macam komputasi statistik. Selain itu pembelajaran masih mengedepankan metode ceramah dan penugasan berupa latihan soal di akhir pembelajaran, sehingga hal ini berdampak pada hasil belajar statistika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas metode peer teaching berbantuan software statistika dengan mengontrol kemampuan numerik pada mahasiswa INSTIKI. Desain penelitian menggunakan rancangan single factor independent groups design with use of covariate dengan teknik pengambilan sampel purposive random sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes kemampuan numerik dan tes hasil belajar. Analisis data terdiri dari analisis deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar melalui penerapan metode peer teaching berbantuan software statistika setelah mengontrol kemampuan numerik. Dari hasil uji Anakova diketahui kemampuan numerik memberikan kontribusi sebesar 67,7% terhadap hasil belajar statistika.