UP - logo
Faculty of Education, Lj. (PEFLJ)
Summer opening hours 2024:
1.7. - 30. 8. 2024: Monday - Friday, 8.00 - 14.00,
except 29. 7. - 9. 8. 2024: closed.
July, August and September 2024: closed on Saturdays.

Library normal opening hours:
Monday-Friday 7.00-19.00,
Saturday 7.30-14.00

Library homepage
  • Osebna pojmovanja in pričakovanja specialnih in rehabilitacijskih pedagogov ter učiteljev na področju timskega dela [Elektronski vir] = Personal conceptions and expectations of special and rehabilitation pedagogues and teachers in relation to teamwork : magistrsko delo
    Donša, Tadeja
    Interdisciplinarno timsko delo je eden izmed pogosteje priporočljivih pristopov pri obravnavi učencev s posebnimi potrebami. V šolskem strokovnem timu najpogosteje sodelujeta specialni in ... rehabilitacijski pedagog ter učitelj. Njuno učinkovito timsko delo lahko pomembno pripomore k napredku učencev s posebnimi potrebami. Osebna pojmovanja timskega dela in medsebojna pričakovanja specialnih in rehabilitacijskih pedagogov ter učiteljev so eden izmed pomembnih dejavnikov uspešnega timskega dela. V empiričnem delu magistrskega dela smo ugotavljali, kakšna osebna pojmovanja in pričakovanja imajo specialni in rehabilitacijski pedagogi ter učitelji do njihovega timskega dela in če obstajajo razlike v njihovih pojmovanjih in pričakovanjih. V raziskavi je sodelovalo 47 specialnih in rehabilitacijskih pedagogov, ki so zaposleni kot člani šolske svetovalne službe na matični šoli ali mobilni specialni in rehabilitacijski pedagogi ter 93 razrednih učiteljev in 78 predmetnih učiteljev. Ugotovili smo, da imajo specialni in rehabilitacijski pedagogi z medsebojnim timskim delom z razrednimi učitelji večinoma pozitivne izkušnje, s timskim delom s predmetnimi učitelji pa delno pozitivne, delno negativne izkušnje. Tako razredni kot predmetni učitelji imajo z medsebojnim timskim delom s specialnimi in rehabilitacijskimi pedagogi v večini pozitivne izkušnje. Izkušnje s timskim delom specialnih in rehabilitacijskih pedagogov z učitelji so v pozitivni povezanosti z njihovo motivacijo za timsko načrtovanje in timsko evalvacijo pedagoškega dela. Osebna pojmovanja specialnih in rehabilitacijskih pedagogov ter učiteljev smo razvrstili v 15 kategorij osebnih pojmovanj, ki zajemajo bistvene elemente timskega dela. Tako specialni in rehabilitacijski pedagogi kot učitelji timsko delo najpogosteje pojmujejo kot vrsto sodelovanja. Ugotovili smo, da specialni in rehabilitacijski pedagogi v primerjavi z učitelji pogosteje pojmujejo timsko delo kot medsebojno izmenjavo predlogov, mnenj, dogovarjanje in poslušanje. Prav tako pogosteje kot učitelji pojmujejo timsko delo kot interdisciplinarno. Med specialnimi in rehabilitacijskimi pedagogi ter učitelji ni razlik v spreminjanju osebnih pojmovanj o timskem delu tekom delovne dobe. Ugotovili smo tudi, da specialni in rehabilitacijski pedagogi ter učitelji pri medsebojnem timskem delu najpogosteje pričakujejo sodelovanje ter delitev dela, nalog in vlog. Specialni in rehabilitacijski pedagogi v večji meri kot učitelji, pri medsebojnem timskem delu pričakujejo spoštovanje različnih mnenj, predlogov, medsebojno razumevanje, pozitivno klimo, držanje dogovorov in pravil ter izmenjavo mnenj, izkušenj, informacij. Ugotovili smo, da specialni pedagogi in učitelji najpogosteje izražajo svoja pričakovanja v zvezi z medsebojnim timskim delom ustno. Tako specialni in rehabilitacijski pedagogi kot tudi učitelji ocenjujejo, da so njihova pričakovanja glede medsebojnega timskega dela večinoma izpolnjena.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [T. Donša], 2024
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 185756931

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry