La técnica del doble picado no suele utilizarse en el clarinete por la dificultad que entraña. El objetivo es demostrar que la técnica puede ser desempeñada con el clarinete utilizando las TIC. Se ...puso en práctica la técnica en 13 clarinetistas con el Título de Grado Profesional o cursando estudios superiores. Estos la estudiaron mediante 29 ejercicios tras realizar una primera grabación de 2 ejercicios. Tras 8 semanas de estudio se realizó la última grabación para ver si la calidad de la técnica era mayor. La implementación de las TIC consistió en el uso de Audacity (para grabar), Sibelius7 (para escribir los ejercicios), ZyMi (para grabaciones y estudio) y los espectrogramas en Sonic Visualiser de los audios pregrabados (para valorar si existe evolución de la calidad del doble picado). Una vez que fueron analizados los espectrogramas y se escucharon las grabaciones en Sonic Visualiser, se observó que en la primera grabación la calidad del doble picado fue bastante deficiente en los registros agudo y sobreagudo de muchos de los participantes. Sin embargo, en la última grabación todos ellos consiguieron realizar los dos ejercicios con gran calidad en todos los registros. Como conclusión, puede decirse que el doble picado puede ser ejecutado por cualquier clarinetista y que, para ello, es muy recomendable la utilización de las TIC. La utilización de ZyMi y Sonic Visualiser permitió ver en los espectrogramas si la ejecución era precisa en cuanto a tempo, calidad del sonido, articulación, duración e igualdad de las notas.
En la actualidad, la articulación múltiple es utilizada por pocos clarinetistas virtuosos por su complejidad a la hora de desempeñarla y a la supuesta falta de repertorio donde aplicarla. Por tanto, ...el objetivo es utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para demostrar que es necesario aprender la articulación múltiple para interpretar el repertorio clarinetístico. Primeramente, se buscó bibliografía en Dialnet y Google Scholar para conocer la velocidad máxima de picado simple de un músico con alto dominio del clarinete mediante la cadena de búsqueda “Clarinete AND articulación múltiple AND tecnología”. Se buscaron partituras en International Music Score Library Project (IMSLP) donde hubiese notas picadas a mucha velocidad y, en aquellas que no poseían indicaciones numéricas, se recopilaron 7 grabaciones de calidad de YouTube y Spotify para medir las velocidades con “TAP Tempo” de ZyMi. Tras realizar la revisión se recopilaron fragmentos de 52 obras de las que 24 no indicaban el tempo al que debían interpretarse. Por ello, se midió la velocidad de un total de 168 vídeos donde se observó que las velocidades eran altísimas, todas superiores a las señaladas en la evidencia científica. Por tanto, se puede concluir que la articulación múltiple es útil y necesaria para cualquier instrumento como es el clarinete. Además, se ha mostrado, gracias al uso de las TIC, que en muchas ocasiones las velocidades de todos los pasajes incluidos en el estudio son muy altas para interpretarlos con picado simple y que la técnica facilitaría su interpretación.
En el clarinete, la interpretación del doble picado resulta compleja especialmente a altas velocidades. El objetivo es utilizar las TIC para medir la mejora de la velocidad del doble picado en este ...instrumento. Se realiza una prueba piloto con 13 participantes con el Título de Enseñanzas Profesionales de Clarinete. Se grabaron 2 ejercicios en dos ocasiones. La primera grabación pretendía medir la velocidad máxima a la que los participantes interpretaban los ejercicios con doble picado. Posteriormente, se facilitaron 29 piezas durante 8 semanas. Finalmente, se realizó una última grabación para observar si existía mejoría. Las herramientas tecnológicas utilizadas fueron ZyMi (para las grabaciones y el estudio), Audacity (para realizar las grabaciones), Sibelius7 (para escribir ejercicios) y Sonic Visualiser (para asegurar la calidad de la técnica). Las velocidades iniciales fueron bastante bajas puesto que a un tempo mayor se perdía calidad en la técnica. En cambio, en la última grabación, 5 de los participantes habían doblado las velocidades y 4 las triplicaron. Además, los Participantes 3 y 5 aumentaron tres veces la velocidad en el primero de los ejercicios y la doblaron en el segundo. Por su parte, el Participante 13 aumentó desde negra igual a 13 hasta negra igual a 105 en el primer ejercicio y hasta 85 en el segundo con apenas unas semanas de estudio. Se puede concluir que el uso de las TIC ayudó a los participantes a aumentar la velocidad sin errores de ejecución. Además, mejoraron en estabilidad el tempo al utilizar ZyMi desde velocidades bajas.
El triple picado es una técnica que instrumentos como el clarinete no suelen utilizar, pero que consiste en tocar notas picadas a mucha velocidad. El instrumento parece ofrecer resistencia ante la ...necesidad de la vibración de la caña para producir sonido. El objetivo es demostrar que la técnica puede interpretarse a altas velocidades en este instrumento gracias a las TIC. Se recogió una muestra de 13 clarinetistas con nivel mínimo de Grado Profesional. La prueba inicial consistió en grabar 2 ejercicios (con Audacity). Esta se repitió tras 6 semanas de estudio para comprobar si existía evolución. En este periodo, los participantes estudiaron 11 ejercicios (escritos con Sibelius7) utilizando el software ZyMi. Se mantuvo la calidad examinando los espectrogramas con Sonic Visualiser. El resultado obtenido en la primera grabación fueron velocidades muy bajas (entre 32 y 75). Los participantes encontraron dificultades principalmente en los dos registros superiores. En cambio, en la última grabación, 7 clarinetistas lograron duplicar los tempi, 5 la quintuplicaron y sólo 1 la disminuyó en el segundo ejercicio porque no pudo dedicar tiempo en la última fase de estudio a practicar la técnica. Además, mejoraron colateralmente otros aspectos como la estabilidad de la pulsación al utilizar el software ZyMi y mejoraron la emisión de aire y la sonoridad al trabajar con Sonic Visualiser. Finalmente, del estudio se concluye que el aumento de tempo de la técnica sí es posible al utilizar las TIC pues permite medir exactamente cuánto asciende la velocidad y la calidad de los ejercicios.
Background. Few studies have analyzed the negative outcomes of disruptive behaviors in the nurse-physician relationship in patient care and their impact on patient safety. These multicausal studies ...significantly relate to organizational, institutional, and professional attitudinal risk factors. Aim. Analyze healthcare professionals’ perceptions of disruptive behavior and factors associated with patient safety climate in the nurse-physician relationship at the hospital level. Methods. A multicenter cross-sectional study was conducted with a sample of 370 nurses and physicians assigned to different public hospitals in the Murcia/Spain region, applying the adapted and validated Spanish version of the Nurse-Physician Relationship Scale: Impact of Disruptive Behavior on Patient Care. The analysis used proportions or means (standard deviation (SD)), univariate and multivariate linear regression models, and the chi-square test. Results. Disruptive behavior was more prevalent in the ICU (81.6%) and the emergency department (67.8%). Professionals indicate that fear of reprisals is the main barrier to the reporting system. Likewise, stress and frustration are more associated with disruptive behavior and influence the safety climate. Conclusion. Professionals indicate that disruptive behaviors can have a negative impact on clinical outcomes. Age and type of service were identified as the most relevant socio-occupational factors. Stress, frustration, and communication problems are the factors that most influence the safety climate.
El triple picado se considera demasiado complejo para desempeñarlo con el clarinete. Por ello, el objetivo es utilizar las TIC para mejorar la calidad del triple picado realizando una prueba piloto ...con 13 participantes con al menos el Título de Enseñanzas Profesionales de clarinete. Se grabaron 2 ejercicios técnicos en tres ocasiones. La primera grabación fue una prueba inicial para saber el conocimiento del triple picado en cada participante y la última analizaba la mejoría experimentada tras utilizar las TIC. Entre cada grabación se proporcionaron a los participantes 11 ejercicios para trabajar la técnica durante 6 semanas. Las herramientas tecnológicas utilizadas fueron: Audacity (para realizar las grabaciones), ZyMi (metrónomo gratuito para el estudio de los 11 ejercicios y para los 2 ejercicios de las grabaciones), Sibelius7 (para escribir los ejercicios) y Sonic Visualiser (para observar la evolución objetiva de la técnica mediante los espectrogramas que mostraban los defectos al realizar los ejercicios). Tras escuchar las grabaciones y analizar colores y formas resultantes de los espectrogramas en Sonic Visualiser, se observó que en la primera grabación la calidad del triple picado fue deficiente en 9 de los participantes. En la última grabación todos lograron hacer los dos ejercicios con gran calidad en sonoridad, articulación y ritmo en todos los registros. Se puede concluir que el uso de las TIC fue fundamental para que los participantes mejorasen la estabilidad del tempo con ZyMi, la sonoridad y la articulación al utilizar el sentido auditivo y visual conjuntamente en los espectrogramas de Sonic Visualiser.
The double tonguing technique is not usually used on the clarinet due to its difficulty. The objective is to demonstrate that
the technique can be performed with the clarinet using ICT. The technique ...was put into practice in 13 clarinetists with the
Title of Professional Degree or attending higher studies. They studied it through 29 exercises after making a first recording
of 2 exercises. After 8 weeks of study, the last recording was made to see if the quality of the technique was higher. The
implementation of ICT consisted of the use of Audacity (to record), Sibelius7 (to write the exercises), ZyMi (for recordings
and study) and the spectrograms in Sonic Visualiser of the pre-recorded audios (to assess whether there is evolution of the
quality double tonguing). Once the spectrograms were analyzed and the recordings were listened to in Sonic Visualiser, it was
observed that in the first recording the quality of the double tonguing was quite poor in the high and high register of many
of the participants. However, in the last recording all of them managed to perform both exercises with great quality in all
registers. In conclusion, it can be said that the double tonguing can be performed by any clarinet player and that the use of
ICT is highly recommended. The use of ZyMi and Sonic Visualiser allowed to see in the spectrograms if the execution was
precise in terms of tempo, sound quality, articulation, duration and equality of the notes.
La técnica del doble picado no suele utilizarse en el clarinete por la dificultad que entraña. El objetivo es
demostrar que la técnica puede ser desempeñada con el clarinete utilizando las TIC. Se puso en práctica
la técnica en 13 clarinetistas con el Título de Grado Profesional o cursando estudios superiores. Estos la
estudiaron mediante 29 ejercicios tras realizar una primera grabación de 2 ejercicios. Tras 8 semanas de
estudio se realizó la última grabación para ver si la calidad de la técnica era mayor. La implementación
de las TIC consistió en el uso de Audacity (para grabar), Sibelius7 (para escribir los ejercicios), ZyMi (para
grabaciones y estudio) y los espectrogramas en Sonic Visualiser de los audios pregrabados (para valorar
si existe evolución de la calidad del doble picado). Una vez que fueron analizados los espectrogramas y
se escucharon las grabaciones en Sonic Visualiser, se observó que en la primera grabación la calidad del
doble picado fue bastante deficiente en los registros agudo y sobreagudo de muchos de los participantes.
Sin embargo, en la última grabación todos ellos consiguieron realizar los dos ejercicios con gran calidad
en todos los registros. Como conclusión, puede decirse que el doble picado puede ser ejecutado por
cualquier clarinetista y que, para ello, es muy recomendable la utilización de las TIC. La utilización de
ZyMi y Sonic Visualiser permitió ver en los espectrogramas si la ejecución era precisa en cuanto a tempo,
calidad del sonido, articulación, duración e igualdad de las notas.
(1) Background: Clinical simulation is an educational approach that aims to replicate real-life scenarios. Its primary goal is to help nursing students acquire the necessary knowledge and skills to ...perform effectively in clinical settings. This study focuses on the relationship between communication skills, evidence-based practice (EBP), and clinical simulation. We aimed to assess how communication skills and EBP competencies affect nursing students' performance in simulated clinical scenarios. (2) Methods: We conducted an observational, cross-sectional study with 180 third-year nursing students at the University of Murcia. We used validated instruments to evaluate the students' EBP competencies, communication skills, non-technical skills, and nursing interventions in simulated scenarios. (3) Results: The results showed that the students had varying competencies in EBP and communication skills. However, there was a positive and statistically significant correlation (
< 0.001) between these variables, non-technical skills, and the simulated clinical scenario nursing interventions. Our regression models revealed that communication skills and EBP competence significantly influenced the performance of the student nurses regarding their clinical and non-technical skills in the simulated scenarios. (4) Conclusions: Communication skills and EBP competencies predict performance in simulated scenarios for nursing students.
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