History as a school subject relates to cultural heritage in a specific way because the remnants of tangible and intangible culture are, in fact, historical sources. As historical sources, they can be ...used to analyse and practice historical skills. This paper compares the position of heritage in the old curriculum and the new curriculum and shows how these differences are presented in history textbooks for primary school.
Povijest kao školski predmet na specifičan se način odnosi prema kulturnoj baštini jer su ostatci materijalne i nematerijalne kulture zapravo povijesni izvori. Kao povijesni izvori mogu se koristiti ...za analizu i vježbu povjesničarskih vještina. U radu se uspoređuje položaj baštine u starome nastavnom planu i novome kurikulumu te se prikazuje na koji se način ove razlike prezentiraju u udžbenicima Povijesti za osnovnu školu.
Dva desetljeća HUNP-a Hajdarović, Miljenko
Poučavanje povijesti
2, Issue:
1
Web Resource
Open access
Autor članka je povodom dva desetljeća djelovanja Hrvatske udruge nastavnika povijesti razgovarao s nekolicinom bivših i sadašnjih istaknutih voditelja i članova udruge. Sugovornici odgovaraju na ...pitanja o ostvarivanju ciljeva udruge i o budućnosti.
U radu se prikazuju mogućnosti usavršavanja učitelja i nastavnika za učenje i poučavanje o Holokaustu. Ukratko su pojašnjeni programi edukacija u Hrvatskoj i inozemstvu.
Tijekom kolovoza 2023. godine provedeno je malo online istraživanje o tome prepoznaju li hrvatski učitelji Povijesti rukopis umjetne inteligencije. Možemo li razlikovati tekst koji je napisala ...umjetna inteligencije od teksta koji je napisao stručnjak ili stručnjak uz pomoć umjetne inteligencije? Kojim se kriterijima služimo pri identifikaciji autora? U radu su predstavljeni rezultati istraživanja.
U članku je prikazan način praćenja povijesti Roma na prostoru Hrvatske u novoj seriji udžbenika povijesti nastalih od 2019. do 2022. godine. Povijest Roma i odnos prema romskoj manjini na hrvatskim ...prostorima prezentira se u udžbenicima za šesti, sedmi i osmi razred osnovne škole.
U članku se analiziraju aktualnosti povezane s korištenjem generativne umjetne inteligencije u znanosti i obrazovanju. Posebna se pažnja posvećuje mogućim prednostima i nedostatcima korištenja ...umjetne inteligencije te idejama kako potencijale iskoristiti za bolje poučavanje Povijesti.
U članku se analiziraju postojeći izazovi i problemi izdavanja udžbenika povijesti u Republici Hrvatskoj. Autor predlaže nove modele za buduća izdanja.
