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  • 授業リフレクション研究に依拠した卒業論文学習指導の考究... 授業リフレクション研究に依拠した卒業論文学習指導の考究 : 学びの場をひらく媒介としての教師役割に着目して
    澤本, 和子 教師学研究, 2013, Volume: 12
    Journal Article
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    以下は澤本他等に述べた「授業リフレクション研究」により、短期間での卒業論文(以下「卒論」と記す)作成課題を持つ学生の指導事例による教師役割の考察である。教師の3度(指導直後、卒業後、執筆時)の省察self-reflection記述と、質問紙調査回答、等をデータとする。学生と教師、学生同士の対話成立の学びの場として卒論ゼミを位置づけ、中村の「共通感覚」論と、ポランニーによる暗黙知の「から-へ」の二重制御deal control機能を参照し分析した。その結果、教師役割は高等教育固有のものの他、澤本の小学校事例における3つの媒介役割において共通点を持つと考察した。
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