Govoreći o naslovljenoj temi, te istodobno vodeći brigu o njezinom mogućem i potrebnom doprinosu glavnoj temi, tj. „Odgoj i obrazovanje – budućnost civilizacije“, u radu se s jedne strane razmatra ...čime je determinirana kineziološka edukacija u suvremenim uvjetima života i rada, poglavito s aspekta odgoja i obrazovanja, a druge strane se ukazuje na agregate kineziološke edukacije, odnosno na njezin mogući doprinos budućnosti civilizacije. Shodno tome, najprije se kineziološka edukacija stavlja u kontekst svijeta i vremena u kojem živimo, poglavito s aspekta promjena izazvanih procesima globalizacije i njihova utjecaja na život i rad suvremenog čovjeka. Potom se ukazuje na strateške globalne probleme današnjice, kao što su npr. zdravlje, odgoj i obrazovanje, slobodno vrijeme i dr., osobito s aspekta njihova utjecaja na najmlađe i mlade. U nastavku se problematiziraju kineziološke implikacije poglavito s motrišta kineziološke edukacije, kineziološkog odgojno-obrazovnog područja i kineziološke kulture to jest njihova odgovora na izazove suvremene civilizacije. U tom pogledu posebna pozornost u radu je poklonjena strateškim pravcima kineziološke edukacije danas za što kvalitetniju budućnost civilizacije, i to ne samo s aspekta njezine uloge u odgoju i obrazovanju djece, učenika i mladeži, nego naglašeno s aspekta doprinosa kineziološke edukacije čuvanju i unapređivanju njihova zdravlja. U tom korpusu čimbenika, poglavito s adrese sve prisutnijeg motoričkog inaktiviteta, kod svih dobnih skupina, najmlađih i mladih, koji je uzrokom njihovih brojnih zdravstvenih tegoba, autor je osobitu pažnju poklonio odgovorima kineziologije i kineziološke edukacije na civilizacijske izazove današnjice kao zalog za bolju budućnost civilizacije. Od onih koji se odnose na suvremenu konfiguraciju kineziološkog znanstvenog i stručnog polja, kineziološke kompetencije, paradigmu kurikula kineziološkog odgojno-obrazovnog područja, kineziološke kulture, stjecanje potrebite kineziološke pismenosti, preko poduzimanja primjerenih kinezioloških intervencija, izobrazbe i stručnog usavršavanja budućih stručnih kadrova, do definiranja standarda kineziološke profesije u skladu s novim i bitno promijenjenim uvjetima života i rada i dr. Dakako, sve to prvenstveno s ciljem pripreme i osposobljavanja najmlađih i mladih za njihovu što efikasniju adaptaciju na izazove današnjice, kako bi sutra što uspješnije na izazove civilizacije budućnosti. Kineziologija i kineziološka edukacija spremno su dočekali izazove današnje civilizacije, što im omogućava da sigurno koračaju u budućnost. S obzirom da je primjerena tjelesna aktivnost conditio sine qua non ljudske opstojnosti već danas, a za očekivati je da će sutra biti još i više, držimo da se ciljevi civiliziranog društva bez kineziološke edukacije ne mogu realizirati ne samo danas, nego niti u budućnosti. To, uz ostalo, iz razloga što nitko nije toliko zdrav, da bi imao pravo živjeti nezdravo! Ključne riječi: prezentna konfiguracija kineziološkog znanstvenog i stručnog polja, izazovi suvremene civilizacije, kineziološka pismenost, motorički inaktivitet, kineziološka edukacija, budućnost civilizacije
Reklame i rodni stereotipi Sever Globan, Irena; Plenković, Mateja; Varga, Vanesa
Media, culture and public relations (Online),
12/2018, Volume:
9, Issue:
1-2
Journal Article
Peer reviewed
Open access
Reklame su jedan od najraširenijih oblika medijskih i kulturnih proizvoda, kojima smo svjesno ili nesvjesno izloženi svakodnevno. Moderna oglašivačka industrija postala je središnja institucija ...tržišno-industrijske ekonomije na koju se godišnje potroši više stotina milijardi dolara. Stručnjaci za medije slažu se da je učinak oglašavanja
na stavove, ponašanje i emocije vrlo snažan, osobito kada se radi o djeci i mladima. Trend je da reklame rijetko prikazuju prednosti proizvoda čiju prodaju pokušavaju potaknuti, a sve više nameću određene životne stilove koje mladi usvajaju kao dio njihovih identiteta i obrazaca ponašanja. To se prvenstveno odnosi na rodne stereotipe i nerealne prikaze ženskih i muških tijela kao glavnih komponenti oglašavanja. Posebno je važno pitanje posljedica česte izloženosti rodnim stereotipima u oglašavanju na psihosocijalnoj i socijalnoj razini. Kako bi se smanjili negativni učinci reklama, potrebno je djelovati na više razina. Društvena razina uključuje provođenje odgovorne medijske politike i definiranje etičkih standarda u oglašavanju. Na individualnoj razini, roditelji i nastavnici trebaju preuzeti odgovornost za razvijanje medijske pismenosti djece i mladih.
Razvojem digitalnih tehnologija i informacijskih alata uloga suvremenih sveučilišnih knjižnica i knjižnica u sastavu sveučilišta u provođenju edukacija informacijske pismenosti postala je neizostavna ...među studentskom i nastavničkom populacijom. Knjižnice u skladu s potrebama i zanimanjima korisnika izrađuju edukativne sadržaje i provode radionice informacijske pismenosti. Kvantitativne metode vrednovanja znanstvenika na temelju bibliometrijskih analiza u citatnim bazama, kao i vrednovanja i rangiranja sveučilišta na svjetskim ljestvicama, teme su koje nisu zaobišle poslovanje sveučilišnih i visokoškolskih knjižnica i kao takve ih je potrebno prilagoditi i uvrstiti u program edukacija informacijske pismenosti. Cilj je ovoga rada na primjeru projekta BiblioLab Podružnice Kampus Sveučilišne knjižnice Rijeka prikazati na koji način sveučilišna ili visokoškolska knjižnica može sudjelovati u pružanju podrške u korištenju digitalnih sadržaja i suvremenih informacijskih alata, u svrhu povećanja znanstvene produktivnosti, vidljivosti i odjeka znanstvenog rada, znanstvenika i ustanove. U radu će se, osim kratkog sadržajnog opisa radionica, prikazati razlozi za odabir tema i realizaciju svake pojedine radionice.
Besedilo predstavlja izobraževalni program za pedagoške delavce Kino-katedra za pedagoge v Slovenski kinoteki. V izhodišču osvetljuje okvire evropske vizije filmskega izobraževanja in predlog ...strategije nacionalnega programa filmske vzgoje v Sloveniji skozi koncept filmske pismenosti v evropski in slovenski perspektivi. Osrednji del preučuje ključno idejno zasnovo programa, ki temelji na širšem kontekstu teoretskih vidikov konceptov, kot so: ozadne predstave, tiho znanje, vzgoja pogleda. V sklepnem delu pa avtor podaja metode, postopke in pristope, s katerimi poskušamo stimulirati udeležence k čimbolj intenzivnemu sodelovanju v vseh segmentih programa. Predstavlja pa tudi temeljne značilnosti prvih treh let izvedbe programa, ki zajemajo tematske sklope problematike zgodovinskih filmskih gibanj, preučevanja ključnih metod filmske vzgoje ter osnovnih načel filmske analize in interpretacije.
Prepoznati problem nedostatka financijske pismenosti građana Republike Hrvatske pokrenuo je i mnoge korektivne mjere kojima se kontinuirano radi na povećanju razine financijske pismenosti. Kod ...mjerenja financijske pismenosti, glavni fokus, ipak neopravdano mimoilazi važan aspekt financijske pismenosti, a to je područje financijske zaštite koju građanima pruža osigurateljno tržište. Imajući u vidu i iznimno nepovoljne demografske trendove, propuštanje prilike educiranja budućih korisnika postaje problem dugoročne održivosti osigurateljne industrije. Financijska edukacija može biti preventivna i korektivna. Postojećim korisnicima proizvoda osigurateljnog tržišta koji su već u interakciji s osiguravajućim društvima, uz informacije koje dobivaju od distributera osiguranja, dolaze i vrijedna znanja o prednostima osigurateljne zaštite. Isto tako dobivaju i mogućnost korigiranja svojih financijskih odluka vezanih za osigurateljne proizvode stječući nova znanja i spoznaje o osigurateljnim proizvodima. Radi budućnosti od velike je važnosti sustavno djelovati na one koji tek stječu svoju samostalnost i samostalnu izloženost rizicima-mladi. Od iznimne je važnosti detektirati koja je startna pozicija njihove percepcije važnosti i razumijevanja financijske zaštite u korelaciji s razinom financijske pismenosti. Istraživanje je provedeno na studentima završnih godina preddiplomskog stručnog studija i diplomskog stručnog studija, tri tehnička studija i s dva društvena studija. Rezultati će dati odgovor na pitanje kolika je spremnost i sposobnost populacije u fokusu ovog istraživanja da primjeni osigurateljnu zaštitu za izazove s kojima će se susresti u vrlo skoroj budućnosti. Adekvatno dobivenim rezultatima i kroz njihovu interpretaciju izrađene su preporuke za poboljšanje postojeće razine znanja predmetne populacije o osigurateljnim proizvodima kojima se osigurava i bolja kvaliteta njihovog budućeg života, ali i održivost osigurateljnog sektora u Republici Hrvatskoj.
Za uspešnost pri vsakem študiju je prav gotovo zelo pomembna bralna pismenost, ta pa glede na najnovejše raziskave upada. Pri slabši bralni pismenosti je na vseh ravneh izobraževanja tudi učenje ...oteženo in daje slabše rezultate. Da bi izboljšali bralno pismenost na tehniških fakultetah, lahko pri predavanjih in vajah iz tujega jezika stroke uvedemo delo z avtentičnimi besedili. Strokovni članki vsebujejo teme, ki so študentom zanimive in tako vzpodbujajo branje. So avtentično gradivo in so dostikrat v primerjavi z učbeniki aktualnejši, saj se stroka oziroma znanost hitro razvijata. Primerni so tako za delo z večjimi kot z manjšimi skupinami študentov. V prispevku navajava nekaj primerov uporabe člankov pri predavanjih oziroma vajah iz tujega strokovnega jezika: individualno delo, delo v parih in skupinsko delo. Delo z avtentičnimi besedili pa ne razvija samo jezikovnih kompetenc, ampak ima tudi sociološki vidik, saj spodbuja sodelovanje med študenti, kadar ti delajo v skupinah. Lektor se odloči za najprimernejšo strategijo pri obravnavi besedila oziroma kombinacijo le-teh. Pomembno je, da bralno razumevanje utrjujemo z izborom ustreznih vaj. Tematika besedil je tudi izvrstna iztočnica za govor. Pri takšnem delu pa se lahko zgodi, da bodisi zaradi prevelike skupine študentov ali zaradi dejstva, da jezikovno šibkejši študenti težje sledijo, ne dosegamo optimalnih rezultatov. Lektorji za delo izberemo takšne članke, ki so v realnem odnosu do stroke in njene vsebine. Avtentični teksti morajo študente usposobiti, da razumejo tipične oblike besedil, ki so značilne za jezik stroke in da so sposobni to znanje praktično uporabiti v podobnih situacijah. Avtentična nepredelana besedila izkazujejo vse strukturne značilnosti strokovnega jezika in omogočajo veliko možnosti predelav in prilagoditev. Isti članek lahko uporabimo v različnih okoliščinah, če pripravimo različne naloge. Za predavanja oziroma vaje so avtentična pisna besedila za določeno stroko lahko dosegljiva in jih je moč hitro posodobiti, dodati nove informacije in/ali spremeniti podatke.
U radu propitujemo shvaćanje medijske pismenosti i načine korištenja medija i vrednovanje medijskih sadržaja kod studenata Studija komunikologije Hrvatskih studija i Katoličkoga bogoslovnog fakulteta ...Sveučilišta u Zagrebu. Pri tome studentima pristupamo kao medijskoj publici, ali i onima koji će u dogledno vrijeme i sami aktivno stvarati medijske sadržaje i znanstveno ih vrednovati te onima koji će poučavati djecu i mlade o medijskim sadržajima. Na temelju provedene ankete analiziramo kolik je stupanj aktivna korištenja edijima i poznavanja osobitosti medijskog funkcioniranja kod studenata komunikologije u okviru svijesti o vlastitoj strukovnoj pismenosti te kolika je svijest o važnosti medijske pismenosti u kontekstu profesionalnoga djelovanja budućih vjeroučiteljica i vjeroučitelja.
U zaključku analiziramo rezultate ankete, te ukazujemo na mogućnost suradnje komunikoloških/novinarskih studija s teološkim i drugim studijima na području medijske pismenosti. Ističemo i važnost poučavanja medijske pismenosti u sklopu obrazovanja medijskih djelatnika i onih koji će aktivno sudjelovati u poučavanju djece i mladih.
Cilj. Cilj je rada prikazati aktivnosti koje provodi Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu s ciljem postizanja što veće otvorenosti i javne dostupnosti informacijskih usluga i izvora koje ...Knjižnica nudi.
Pristup/metodologija/dizajn. Dan je pregled nekih od relevantnih međunarodnih dokumenata i ciljeva UN-ove Agende održivog razvoja do 2030. Prikazane su aktivnosti Informacijskog centra u ostvarivanju zadanih ciljeva.
Rezultati. Prikazana je sinergija između međunarodnih političkih i knjižničnih dokumenata i provedbe njihovih ciljeva u partnerstvu s knjižnicama. To se postiže na način da knjižnice osnažuju društvo i pojedinca pružajući pristup internetu i informacijskim izvorima, usluge informacijskog opismenjavanja i kritičkog mišljenja te edukacije o ostalim uslugama knjižnice koje su dostupne građanima.
Originalnost/vrijednost. Rad prikazuje ulogu knjižnice i informacijskih usluga u ostvarivanju globalnih razvojnih ciljeva na primjeru Informacijskog centra Nacionalne i sveučilišne knjižnice kroz usluge edukacije i otvorenosti Knjižnice javnosti.
U središtu pozornosti članka odnos je procesa rastućeg globalnog zagrijavanja i klimatskih promjena, među najvećim problemima suvremene civilizacije, i razvoja klimatske pismenosti, kao jedne od ...glavnih pretpostavki i alata ovladavanja ovim problemom. Tema klimatske pismenosti danas je u fazi iniciranja u formalnim i neformalnim obrazovnim praksama diljem svijeta. Rezultata sustavnih istraživanja ovih praksi u ovoj fazi, logično je, još nema.
Definicija klimatske pismenosti koju ocjenjujemo uvjerljivom i korisnom u budućoj praksi klimatskog opismenjavanja glasi: „Klimatski pismena osoba: a) razumije osnovna načela planetarnog klimatskog sustava; b) zna kako doći do znanstveno vjerodostojnih informacija o klimatskim promjenama; c) komunicira o klimi i klimatskim promjenama na adekvatan i razumljiv način; i d) sposobna je učiniti utemeljene i odgovorne odluke u vezi s akcijama koje mogu utjecati na klimu u smjeru smanjenja stakleničkih plinova i smanjenja globalnog zagrijavanja“ (U. S. Climate Change Science Program, 2009). Prosječna klimatska pismenost, prema našoj općoj ocjeni, u suvremenoj je civilizaciji na niskoj razini. Za to nemamo potvrde u rezultatima istraživanja jer njih na ovu temu gotovo da i nema. Sustavno pogoršanje na polju globalnog zagrijavanje indirektno potvrđuje ovu procjenu. Klimatska pismenost suvremenih društava još ne pokreće bitne tehnologijske, organizacijske i društvene promjene ka smanjenju stakleničkih plinova. Osnovne zapreke u razvoju klimatske pismenosti sa sociologijskog motrišta su: a) Percepcija modernih ljudi je sužena, kasni za činjenicama, globalno zagrijavanje i klimatske promjene su – kažu oni - problem budućnosti! Klimatskim opismenjavanjem ćemo se baviti kada to bude aktualno; b) Učinkovit i organizirani politički globalni odgovor na problem globalnog zagrijavanja godinama je izostajao. To je, najkraće rečeno, odgodilo ili barem usporilo razvoj i širenje klimatske pismenosti; c) Klimatsko će opismenjavanje više potaknuti rastuće negativne posljedice globalnog zagrijavanja nego metoda anticipacije budućih posljedica klimatskih promjena; i d) „Prevođenje“ znanstvenih nalaza, podataka i spoznaja o globalnom zagrijavanju i klimatskim promjenama „običnim“ stanovnicima svijeta i pojedinih društava i država je neučinkovito.
Članak opisuje
jezik
Inventara samostana sv. Marije
Magdalene u Portu na otoku Krku (1734. – 1878.)
, spomenika praktične
pismenosti franjevaca trećoredaca glagoljaša. Prikazuju se morfološke
...osobitosti u
Inventaru
,
sintaktičke značajke vezane uz atribut
kao najzastupljeniju sintaktičku kategoriju u tekstu i slavenski leksički
elementi. Na morfološkoj razini uočava se utjecaj južnijih čakavskih
dijalektnih elemenata, što se nastavlja na inodijalektne utjecaje u fonologiji.
In this paper we describe linguistic features of
the Inventory of St. Mary Magdalene in Porat on the island of Krk (1734–1878), one
of the testaments to the pragmatic Glagolitic literacy: its morphological
features, syntactic features of the attribute as the most frequent syntactic
category, and its Slavic lexical elements – terminology mainly related to
agriculture, livestock and fishery. The recorded phenomena were compared with
the descriptions of the Krk dialects in literature: the one that describes the present
state (Lukežić, Turk 1998) and the one that is almost contemporary to the Inventory
itself (Milčetić 1895). The general linguistic picture of the Inventory,
especially its older part, is congruent with the immigrant dialects of the
island of Krk, differing mainly in that it is marked by the administrative
style.
However, in the later part of the Inventory,
starting from the end of the 18th century, some innovations can be
noted, not as a result of linguistic development, but as a result of the introduction
of elements of other Čakavian, and even Štokavian dialects: the genitive plural
ending -
ov
of the a-declension, plural neuter adjective form different
from the one for the feminine gender, the present form
počimle
, the
pronoun
što
. Although it might be assumed that these innovations
originated from the speakers of the respective dialects, historical sources containing
information on the origin of monastic members, which were published recently,
do not confirm this hypothesis. For this reason, the innovations should perhaps
be attributed to the awareness of individual scribes of a wider usage of the Croatian
language at the end of the 18th century.
PDF
