Politička apatija je generalna nezainteresiranost i ravnodušnost građana prema politici, niska razina sudjelovanja u političkim aktivnostima i slab odaziv na izbore.
Istraživanje provedeno na ...području pet slavonskih županija u Republici
Hrvatskoj pokazalo je nisku razinu sudjelovanja u konvencionalnim i
nekonvencionalnim političkim aktivnostima odnosno visoku razinu političke
apatije. Istraživanje je provedeno 2017. godine, metodom osobnog ispitivanja na
uzorku od ukupno 662 ispitanika. Rezultati analize razlika (ANOVA-e i T-testa) pokazali
su kako veću tendenciju sudjelovanja u konvencionalnim i nekonvencionalnim
političkim aktivnostima imaju muškarci te ispitanici s iznadprosječnim
primanjima, a u slučaju nekonvencionalnih političkih aktivnosti veću tendenciju
sudjelovanja iskazali su i više obrazovani ispitanici u odnosu na niže
obrazovane. Provedenom klaster-analizom opisani su pojedini segmenti birača
prema razini njihovog sudjelovanja u političkim aktivnostima, a rezultati su
ukazali kako više od polovice ispitanika (51,2 %) pripada segmentu apatičnih
građana. Ovaj segment najvećim dijelom čine žene i ispitanici s ispodprosječnim
prihodima, a odlikuju ih visoke stope političkog cinizma, izrazito niske stope
interesa za politiku i percipiranog znanja o politici. Rezultati ovog
istraživanja doprinose teoriji i praksi političkog marketinga u Republici
Hrvatskoj jer utvrđivanjem razine političke apatije te karakteristika određenih
ciljnih skupina, političke stranke mogu odrediti smjer i načine djelovanja na
određenu ciljnu skupinu u cilju povećanja broja svojih birača, ali i smanjenja
političke apatije kao društvenog problema. Najveće ograničenje istraživanja
odnosi se na nereprezentativan uzorak s obzirom na to da je istraživanje
provedeno u samo jednoj regiji Republike Hrvatske. Za dobivanje cjelovite slike
i utvrđivanje eventualnih regionalnih razlika istraživanje bi trebalo provesti
na području cijele Republike Hrvatske. Buduća bi se istraživanja također
trebala fokusirati na detaljnu analizu utjecajnih čimbenika političke apatije.
Testiranjem jačine i smjera pojedinih utjecajnih čimbenika na političku apatiju
dobila bi se korisna saznanja kako na te čimbenike djelovati s ciljem
reduciranja političke apatije.
Political apathy represents the general disinterest and indifference of citizens towards politics, low levels of participation in political activities, and low turnout. The research conducted in the five Slavonian counties in the Republic of Croatia showed a low level of participation in conventional and unconventional political activities, i.e. a high level of political apathy. The research was conducted in 2017, using an in-person survey method on a sample of 662 respondents. The results of the analysis of differences (ANOVA and T-test) showed that men and respondents with above-average income have a greater tendency to participate in both conventional and unconventional political activities. When it comes to unconventional political activities, a higher tendency to participate was expressed by higher educated respondents as opposed to lower educated citizens. Cluster analysis has described some segments of the voters according to their degree of involvement in political activity, and the results indicated that more than half of the respondents (51.2%) belong to the segment of apathetic citizens. This segment mainly consists of women and respondents with under average income, characterized by high rates of political cynicism,
low levels of interest in politics and perceived knowledge of politics.
The results of this research contribute to the theory and practice of political marketing in the Republic of Croatia. By determining the level
of political apathy and the characteristics of specific target groups, political parties can determine the direction and ways of acting on a particular target group in order to increase the number of voters and to
reduce political apathy as a social problem. The most significant limitation of the research is the non-representative sample given that the survey was conducted in only one region of the Republic of Croatia. To obtain a complete picture and to identify possible regional differences, research should be carried out throughout the Republic of Croatia. Future research should also focus on a detailed analysis of influential factors of political apathy. By testing the strength and direction of some influential factors on political apathy, it would be useful to know how to influence those factors in order to reduce political apathy.
Zadaća svakog učitelja Tehničke kulture je osigurati da učenici steknu tehnička znanja, vještine i sposobnosti koje će moći primijeniti u svakodnevnom životu. Obzirom na dinamiku razvoja tehnike i ...tehnologije to često zahtjeva prilagodbu nastavnih sadržaja i metoda poučavanja interesima i potrebama učenika. Rad istražuje nekonvencionalne načine realizacije praktičnih aktivnosti u nastavi Tehničke kulture te daje četiri konkretna primjera osmišljavanja i realizacije praktičnih aktivnosti u praksi. Rezultati istraživanja ukazuju da su učenici visoko motivirani za praktične aktivnosti u Tehničkoj kulturi te da praktične aktivnosti pozitivno utječu na ostvarivanje ishoda učenja Tehničke kulture.
Učenicima osnovne škole nude se različite glazbene aktivnosti, kako u okviru školske ustanove (izvannastavne aktivnosti), tako i izvan nje (izvanškolske aktivnosti), a uključenost osnovnoškolaca u ...spomenute aktivnosti ovisi o raznolikim čimbenicima. U okviru ovoga rada provedeno je istraživanje koje se odvijalo tijekom 2018. godine i koje je obuhvatilo 510 ispitanika. Istraživanje je provedeno postupkom anketiranja na prigodnom uzorku u dvjema općeobrazovnim osnovnim školama Osječko-baranjske županije, tj. anketirani su učenici od četvrtog do osmog razreda jedne prigradske i jedne gradske škole. Cilj istraživanja bio je utvrditi u kojoj su mjeri izvannastavne i izvanškolske glazbene aktivnosti zastupljene među učenicima i utječu li lokacija škole, spol, razred učenika i (ne)bavljenje glazbom njihovih roditelja na pohađanje glazbenih aktivnosti. Rezultati istraživanja pokazali su kako je polaženje tih aktivnosti podjednako zastupljeno kod učenika u predgrađu i gradu. Također, utvrđeno je kako spomenute aktivnosti pohađa znatno veći broj djevojčica u odnosu na dječake. Izvanškolske glazbene aktivnosti u većoj mjeri polaze učenici četvrtih, petih i šestih razreda, negoli sedmih i osmih. Ujedno, utvrđeno je kako učenici, čiji se roditelji bave glazbom, u značajnoj mjeri polaze glazbene aktivnosti. Sveukupno, rezultati ovog istraživanja pokazali su nedovoljnu zastupljenost izvannastavnih i izvanškolskih glazbenih aktivnosti među populacijiom učenika od čevrtog do osmog razreda osnovne škole. Brojnija ponuda glazbenih aktivnosti i snažnije animiranje učenika za uključivanje u iste nužni su jer su istraživanja pokazala brojne dobrobiti bavljenja glazbom, poput poboljšanja ponašanja, školskih postignuća, društvenih vještina, pamćenja, kreativnosti, kognitivnih vještina i cjelokupnoga osobnog razvoja.
The implementation of new technologies in healthcare leads to the emergence of new practices that diverge from traditional medical procedures. Existing scientific literature observes that new ...technologies often contradict conventional treatment methods, thereby posing a threat to existing divisions of labor and responsibilities among healthcare professionals and their medical domains. It is expected that tensions and conflicts arising from these contradictions hinder the implementation of new technologies and procedures in healthcare organizations. However, this article challenges such assumptions, arguing that conflicts between old and new practices or among practices of different medical domains are actually one of the main drivers of innovation. Cultural-historical activity theory (Engeström, 1987; 2001; Blackler, 2009) promotes a dialectical approach to researching the implementation of new technologies in organizations. It contends that consensus between old and new, or between domain-specific practices is not necessary for new technologies to be successfully implemented, provided there is a shared goal of activity. On the contrary, contradictions and tensions between different ways of working are considered regular characteristics of activity systems during the introduction of new technologies in organizations. This article presents the results of a long-term case study on a hospital’s implementation of a new technology called Transcatheter Aortic Valve Implantation (TAVI) which is a minimally invasive cardiac procedure. The newly introduced procedure enables the treatment of previously inoperable patients suffering from aortic valve stenosis. During the five-year ethnographic study of its implementation, numerous contradictions and difficulties in the progress of this innovation were documented. By applying cultural-historical activity theory to the case, various contradictions initially thought to impede its progress were identified. However, it turns out that the expansion of doctors' activities and the transformation of aortic stenosis treatment arose precisely from these contradictions. Although generalizations cannot be drawn from case studies, this example demonstrates the utility of using cultural-historical activity theory in researching the modernization of healthcare organizations. Therefore, this article contributes to the development of new theoretical approaches and methods, urging researchers and theorists of technology implementation to re-examine the current understandings of these processes.
Implementacijom novih tehnologija u zdravstvu stvaraju se nove prakse, različite od tradicionalnih medicinskih postupaka. Znanstvena literatura smatra da su nove tehnologije često u suprotnosti s uobičajenim načinima liječenja te postaju prijetnja postojećim podjelama rada i odgovornosti između zdravstvenih djelatnika i njihovih medicinskih domena. Nadalje, smatra da tenzije i sukobi koji proizlaze iz tih kontradikcija usporavaju implementaciju novih tehnologija i procedura u zdravstvenim organizacijama. Ovaj članak, međutim, dovodi u pitanje takve pretpostavke, tvrdeći da su sukobi starih i novih praksi ili između praksi različitih medicinskih domena zapravo pokretači inovacija. Kulturno-povijesna teorija aktivnosti (Engeström, 1987; 2001; Blackler, 2009) promiče dijalektički pristup istraživanjima implementacije novih tehnologija u organizacije te tvrdi da nije nužan konsenzus između starih i novih, kao ni između domenski specifičnih praksi kako bi se uspješno implementirale nove tehnologije, uz uvjet zajedničkog cilja aktivnosti. Naprotiv, kontradikcije i napetosti između različitih načina rada smatraju se redovitim karakteristikama sustava aktivnosti pri uvođenju novih tehnologija u organizacije. U ovom članku predstavljaju se rezultati dugogodišnje studije slučaja bolnice koja je uvela novu tehnologiju imena TAVI (transkateterska ugradnja aortnog zaliska) u svoje kardiokirurške postupke. Novonastalom procedurom omogućeno je liječenje dotad inoperabilnih pacijenata koji boluju od stenoze aorte srčanog zaliska. Tijekom petogodišnjega etnografskog istraživanja njezine implementacije zabilježene su mnogobrojne kontradikcije i poteškoće u napretku ove inovacije. Primjenom kulturno-povijesne teorije aktivnosti na slučaj, uočene su različite kontradikcije za koje se isprva činilo da usporavaju njezin napredak. Međutim, ispostavlja se da je upravo iz njih nastala ekspanzija aktivnosti liječnika i transformacija liječenja stenoze aorte. Iako se iz studija slučaja ne mogu postavljati generalizacije, ovim se primjerom pokazuje korisnost upotrebe kulturno-povijesne teorije aktivnosti u istraživanjima modernizacije zdravstvenih organizacija. Stoga ovaj članak pridonosi razvoju novih teorijskih pristupa i metoda, pozivajući istražitelje i teoretičare implementacija novih tehnologija da preispitaju postojeća razumijevanja tih procesa.
Slobodno vrijeme kao fenomen suvremenoga doba pred učenike stavlja prostor odabira aktivnosti kojima će ga upotpuniti. Različiti načini provođenja slobodnoga vremena imaju i različit utjecaj na ...cjelovit dječji razvoj. Iz toga proizlazi i važnost kvalitetnog provođenja slobodnoga vremena, ali i odabira aktivnosti koje će dijete pohađati. Odabrane aktivnosti imaju funkciju odmora i razonode, ali i druge mnogo značajnije funkcije koje se vezuju uz stvaralaštvo i osobni razvoj. Škola kao odgojno-obrazovna ustanova trebala bi ponuditi učenicima različite mogućnosti provođenja slobodnog vremena, koje treba promišljeno planirati kroz školski kurikul od najranije dobi. Analizirajući školske kurikule osnovnih škola, uočava se veliki broj izvannastavnih aktivnosti koje se nude učenicima, ali i nekih drugih. Od posebnoga značaja umjetničke su aktivnosti koje od najranije školske dobi imaju svrhu poticanja razvoja različitih područja umjetničkoga stvaralaštva. Kod njihova planiranja izuzetno je važno ponuditi najšire mogućnosti poticanja plesne, glazbene, likovne i scenske umjetnosti te književnosti i novih medija vodeći se interdisciplinarnim pristupom. S ciljem analize umjetničkih aktivnosti kao oblika provođenja slobodnog vremena osnovnoškolaca, provedeno je empirijsko istraživanje anonimnim anketiranjem među učiteljima razredne nastave Splitsko-dalmatinske i Dubrovačko-neretvanske županije. Rezultati istraživanja, osim što ukazuju na mogućnosti provođenja slobodnog vremena kroz različite umjetničke aktivnosti u razrednoj nastavi, prikazuju i samoprocjene učiteljske kompetentnosti za poticanje učeničkoga umjetničkoga stvaralaštva. Također, utvrđene su i razlike u dobivenim rezultatima s obzirom na veličinu škole s obzirom na broj učenika.
ACTIVE LEISURE TIME IN THE CENTER FOR PROVISION OF SERVICES IN THE OSIJEK „KLASJE“ COMMUNITY: EXPERIENCE FROM PRACTICE ABSTRACT Organized leisure time after the planned time in school can increase ...the amount of children’s physical activity, help them stay fit and maintain healthy body weight, so that they may achieve their planned life goals. Leisure time activities provide the educator with the opportunity to allow, introduce and encourage the search for various solutions and different ways of expression. This paper aims to describe the personal experience of managing the actively spent leisure time of the users of the Centre for Providing Services in the Community Klasje in Osijek. It deals with the activities that were conducted as a part of the domestic science group, creative workshops, and the botanic group. The users took part in the activities based on their abilities and interests, choosing the activities that would help them relax. After the activity, they would feel well because they had had fun and seen the results of their work. One of the most popular activities was the preparation of desserts. Self-expression and creativity are crucial for mental health, and if the children are not allowed to express their creativity, they will find destructive and negative ways to express it. Key words: activities; creativity; self-confidence; leisure time
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati doprinos pojedinih demografskih karakteristika adolescenata, intenziteta i opsega korištenja društvenih mreža, rizičnih online ponašanja i sklonosti ometajućim ...ponašanjima uključivanju u online seksualne interakcije s odraslom osobom percipiranom kao znatno starijom. Istraživanje je provedeno u sklopu šireg istraživačkog projekta s 1752 sudionika kombiniranom metodom papir-olovka i putem tableta, uzorak je reprezentativan za dobnu skupinu prvih i trećih razreda srednje škole u Hrvatskoj. O uključenosti u online seksualne interakciju s osobom koja nije vršnjak izvještava 5,4 % adolescenata, od čega njih 87 % posto to percipira dobrovoljnim. Rezultati ukazuju na značajan doprinos pojedinih rizičnih čimbenika u objašnjavanju varijance opisanih rizičnih online seksualnih interakcija, uz značajan kumulativni učinak. Provedeno istraživanje doprinosi cjelovitijem razumijevanju rizičnih online seksualnih ponašanja i seksualne viktimizacije adolescenata putem interneta u kontekstu teorije rutinskih aktivnosti te pruža vrijedne implikacije za razvoj strategija prevencije.
The aim of this study was to examine the contribution of individual demographic characteristics of adolescents, intensity and extent of social media use, risky online behaviors and propensity to interfere with engaging behaviors, to online sexual interactions with an adult perceived as significantly older. The research was conducted as part of a broader research project with 1752 participants using a combined paper-pencil method and tablets, the sample is representative of the age group of first and third grades of high school in Croatia. Involvement in online sexual interaction with a non-peer is reported by 5.4 % of adolescents, of whom 87 % perceive this as voluntary. The results indicate a significant contribution of most individual risk factors in explaining the variance of the described risky online sexual interactions, with a significant cumulative effect. Findings of the study contribute to a more complete understanding of risky online sexual behaviors and online sexual victimization of adolescents in the context of the theory of routine activities and provide valuable implications for the development of prevention strategies.
Glazbenim aktivnostima u vrtiću pripada značajna uloga, s obzirom da bavljenje takvim aktivnostima pridonosi razvoju glazbenih sposobnosti, ali i intelektualnom, socijalnom, emocionalnom i tjelesnom ...razvoju djeteta. U radu su istraženi stavovi odgojitelja predškolske djece prema glazbenim aktivnostima u vrtiću te samoprocjena kompetentnosti za njihovu realizaciju. Rezultati potvrđuju da slušanje glazbe predstavlja značajnu aktivnost slobodnog vremena odgojitelja predškolske djece. Potvrđeno je da odgojitelji kojima se sviđa klasična glazba imaju pozitivnije stavove prema glazbenim aktivnostima u vrtiću. Nije uočena povezanost odlazaka na koncerte klasične glazbe, pohađanja dodatne glazbene poduke, pjevanja u zboru ili klapi te godina radnoga staža sa stavovima prema glazbenim aktivnostima. Rezultati istraživanja ne potvrđuju ni povezanost godina radnoga staža sa samoprocjenom kompetencije za realizaciju glazbenih aktivnosti. I, konačno, većina odgojitelja zadovoljna je opremljenošću vrtića instrumentima za djecu te računalima i projektorima, ali ne i instrumentima za odgojitelje.
Musical activities in kindergarten play an important role, especially since engaging in such activities contributes to the development of musical capabilities and intellectual, social, emotional, and physical child development. This research examines the opinions of kindergarten teachers towards musical activities, as well as a self-assessment of their competencies to perform them. The results affirm that listening to music is a significant free time activity for kindergarten teachers. It has also been affirmed that teachers who enjoy classical music have more positive opinions towards musical activities in kindergarten. No connection was noted between opinions towards musical activities and attending classical concerts, additional musical education, singing in choirs or traditional a cappella groups, or years of work experience. The results of this research also did not affirm a connection between years of work experience and self-assessments of competencies to perform musical activities. Finally, the majority of teachers were satisfied with their schools’ stock of children’s instruments, computers, and projectors, but not with instruments for teachers.
Kako pratiti svoju tjelesnu aktivnost Gabrić, Ivo Darko
Medicus (Zagreb, Croatia : 1992),
10/2019, Volume:
28, Issue:
2 Tjelesna aktivnost
Journal Article
Peer reviewed
Open access
Redovita tjelesna aktivnost u svakoj dobi povezana je sa sniženjem rizika od gotovo svih bolesti. Međutim, usprkos sve većoj svjesnosti o potrebi tjelesne aktivnosti, incidencija pretilosti, kao i ...kardiovaskularnih bolesti u porastu je. Uzrok tomu jest nedostatak adherencije i redovitog praćenja tjelesne aktivnosti. Upravo u tome veliku nam pomoć posljednjih godina pruža razvoj mobilne tehnologije za praćenje tjelesne aktivnosti. Njezina prednost utvrđena je u brojnim kontroliranim studijama, kao i u svakodnevnom životu. Bez obzira na to o kojem se uređaju, programu ili mobilnoj aplikaciji za praćenje aktivnosti radi, najbitnija je njihova redovita uporaba. Sustavnim praćenjem svakodnevne aktivnosti, kao i trendova tjednih i mjesečnih aktivnosti postiže se bolja kontrola razlike između učinjene i planirane aktivnosti. Time se zdravstvenim radnicima omogućava individualni pristup u određivanju potrebne aktivnosti ovisno o dobi, kondiciji i eventualnim kroničnim bolestima.
Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi organiziraju se u svrhu zadovoljenja različitih potreba i interesa učenika i provode se u sedam različitih područja kojima pripada i tjelesno i zdravstveno ...područje. Izvanškolske sportske aktivnosti realiziraju se izvan škole, obično u sportskim klubovima. Njihov je cilj dodatni utjecaj na razvoj antropoloških obilježja učenika te stjecanje novih teorijskih i praktičnih znanja iz izborne aktivnosti (Caput Jogunica i Barić, 2015). Cilj provedenog istraživanja bio je utvrditi utječu li dodatne izvannastavne sportske aktivnosti na razvoj motoričkih vještina djece u razrednoj nastavi. Na uzorku od 55 učenika i učenica 3. i 4. razreda primarnog obrazovanja, koji je podijeljen na dva subuzorka s obzirom na uključenost u sportske programe, primijenjen je mjerni instrument Bruininks-Oseretsky testa (2. izdanje), skraćena inačica, kojim su se procjenjivale motoričke vještine učenika. Rezultati su pokazali kako u većini varijabli nema značajnih razlika između skupina sudionika, ali učenici koji nisu uključeni u dodatne izvannastavne i izvanškolske sportske aktivnosti postižu bolje rezultate u jednoj manipulativnoj vještini (vođenje lopte; Z=2,68, p=0,01) te dvije grube motoričke vještine (sklekovi; Z=281, p=0,00; podizanje trupa Z 2,06, p=0,04).
Extracurricular activities that take place in primary school are organised to satisfy different needs and interests of pupils and are implemented in seven different areas, including sports and health. Extramural sports activities take place outside the school, usually in sports clubs. Both types of activities aim to further influence the anthropological characteristics of the pupils and provide them with new theoretical and practical knowledge in the field of the chosen activity (Caput Jogunica und Barić, 2015). The aim of this study was to determine
to what extent the additional extracurricular sports activities influence the development of motor skills of primary school children. We
assessed the motor skills of the pupils on a sample of 55 pupils from the 3rd and 4th grade of primary school who were divided into two groups, depending on their participation in sports activities or lack thereof. The measuring instrument used was the Bruininks - Oseretsky Test (shortened version). The results have shown that there are no significant differences between the two groups. However, in one manipulative skill (Z=2.68, p=0.01) and in two gross motor skills (Z=281, p=0.00; Z 2.06, p=0.04) those students who did not participate in additional extracurricular or extramural sports activities achieved better results.
Nicht obligatorische, also freiwillige Aktivitäten, die in der Grundschule außerhalb des Unterrichts stattfinden, werden zum Zwecke der
Befriedigung unterschiedlicher Bedürfnisse und Interessen der Schüler organisiert und in sieben verschiedenen Bereichen durchgeführt, zu denen
der Bereich Sport und Gesundheit gehört. Außerschulische Sportaktivitäten werden außerhalb der Schule, gewöhnlich in Sportvereinen ausgeübt. Beide Arten von Aktivitäten zielen darauf ab, die anthropologischen Eigenschaften der Schüler zusätzlich zu beeinflussen und ihnen neue theoretische und praktische Kenntnisse im Bereich der gewählten Aktivität zu vermitteln (Caput Jogunica und Barić,
2015). Das Ziel dieser Untersuchung war es festzustellen, inwiefern die
zusätzlichen freiwilligen Sportaktivitäten die Entwicklung der motorischen Fertigkeiten von Grundschulkindern beeinflussen. Anhand einer Stichprobe von 55 Schülerinnen und Schülern der 3. und 4. Grundschulklasse, die in zwei Gruppen eingeteilt wurden – je nachdem, ob
sie zusätzlich Sport treiben oder nicht – und des angewandten Messinstruments Bruininks – Oseretsky Test (verkürzte Version), wurden die motorischen Fertigkeiten der Schüler bewertet. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass es zwischen den Teilnehmergruppen keine signifikanten Unterschiede gibt. In einer manipulativen Fertigkeit jedoch (Z=2,68, p=0,01) und in zwei grobmotorischen Fertigkeiten (Z=281, p=0,00; Z 2,06,
p=0,04) erzielten diejenigen Schüler, die nicht an zusätzlichen freiwilligen und außerschulischen Sportaktivitäten teilnehmen, bessere Ergebnisse.
PDF
