In contemporary education, the arts and cultural education provide the possibilities for the development of pupils' creativity, critical thinking and critical attitude towards art and culture. In ...this respect, we present an interdisciplinary project, based on the implementation of arts and cultural education objectives in didactic units of music education and history, and cooperation between music and history teachers and the composer. The experimental programme was performed in four classes of two Slovenian primary schools. The results of the research confirmed positive effects of the implementation of arts and cultural education regarding the pupils' opinions of musical culture (classical music, musicians, consumerism, musical education and classical music of the 20th century) and the overall popularity of the subjects connected. The example of the designed interdisciplinary project can serve as the guideline for systematic implementation of the arts and culture education in the learning process as well as contribution to raising awareness about the importance of collaboration between schools and artists. Keywords: arts and cultural education; collaboration with the composer; history; interdisciplinarity; music education
The article presents the results of a study conducted on a sample of 245 preschool teachers from all over Slovenia. The study examines the arts and culture status of preschool teachers’ views about ...preschool education in terms of the inclusion of arts and culture topics and their opinion about the implementation of the aims of arts and cultural education in the planned and operational curricula. Results show that preschool teachers do not consider spiritual, cultural and aesthetic values very important. Preschool teachers think that in kindergarten more attention should be given to the performing arts, music arts and cultural heritage. They often achieve most of the arts and cultural education aims in their work. However, they pay less attention to aims such as investigating and expressing the cultures of other nations, developing cultural identity awareness, expressing one's own culture and expressing one's own culture.
U suvremenom obrazovanju umjetnost i kulturno obrazovanje pružaju mogućnost
razvoja kreativnosti učenika, kritičkog mišljenja i kritičkog stava prema umjetnosti
i kulturi. U tom smislu predstavljamo ...interdisciplinarni projekt koji se temelji na
ostvarivanju ciljeva umjetničkog i kulturnog odgoja u didaktičkim jedinicama
glazbenog obrazovanja i povijesti te suradnji između učitelja glazbe i povijesti i
skladatelja. Eksperimentalni program izveden je u četiri razreda dviju slovenskih
osnovnih škola. Rezultati istraživanja potvrdili su pozitivne učinke primjene
umjetničkog i kulturnog obrazovanja na mišljenje učenika o glazbenoj kulturi
(klasična glazba, glazbenici, konzumerizam, glazbeno obrazovanje i klasična
glazba 20. stoljeća) i ukupnu popularnost povezanih osoba. Primjer dizajniranog
interdisciplinarnog projekta može poslužiti kao smjernica za sustavnu primjenu
umjetničkog i kulturnog obrazovanja u procesu učenja te doprinos podizanju
svijesti o važnosti suradnje između škola i umjetnika.
U radu su prikazani rezultati istraživanja u kojem su sudjelovala 552 studenata iz cijele Slovenije. Istraživanje ispituje kulturni i umjetnički status studenata, njihov stav/mišljenje o uključivanju ...kulture i umjetnosti u odgojno-obrazovni sustav, kao i njihov stav prema odgoju i umjetnosti. Prema dobivenim rezultatima, studenti ne smatraju da su duhovne, kulturne i estetske vrijednosti od velike važnosti. Oni vjeruju da se osnovne i srednje škole trebaju više usredotočiti na kulturu čitanja i intermedijalnu umjetnost, a sustav visokog obrazovanja na ciljeve koji se odnose na formiranje pozitivnih stavova prema kulturnoj baštini. Studenti različitih studijskih programa složili su se posebno da postoji potreba timskog planiranja u procesu učenja, kao i da je umjetnički odgoj od velike važnosti za razvoj kreativnog potencijala pojedinca. U manjoj su mjeri iskazali slaganje s mjerama potrebnima za poboljšanje kvalitete umjetničkog odgoja i stavovima koji se odnose na sadržaje u visokom obrazovanju budućih odgojitelja i učitelja. Rezultati koji se odnose na ciljeve istraživanja također pokazuju statistički značajne razlike između studijskih programa. Umjetničkom i kulturnom odgoju u odgojno-obrazovnom sustavu veću važnost pridaju studenti društvenih znanosti, učiteljskog i odgojiteljskog studija nego studenti prirodnih znanosti.
PDF
