Addresses made by heads of government reflect their views and opinions. This article presents a quantitative content analysis of public addresses made by heads of government of the five countries, ...namely Japan, the USA, New Zealand, Germany, and Slovenia, which were done in response to the novel coronavirus (Covid-19). Word frequency analysis and hierarchical cluster analysis were used to identify the content specifics of these addresses. The comparative analysis of speeches concerning the novel coronavirus enables us to determine how these addresses reflect the speakers’ perspectives and political orientation and what they attempted to convey to the public.
EXPERIENCE OF THE EFFICIENCY OF PARTICIPATION OF THE SUPERVISORS OF MEASURES FOR ASSISTING PARENTS IN REALISING CHILD WELFARE IN METHOD ORIENTED SUPERVISION ABSTRACT Method oriented supervision is a ...supervision defined as a process, whereas referent material serves professional interaction of a supervisees with a client. A unique accent in method oriented supervision is on the educational component, deepened casework structure and on the professional development phase of the supervisor. This paper represents part of the qualitative research of experience in the effectiveness of participation in method oriented supervision of supervisors of measures for the protection of child welfare who conduct professional assistance and support measures in exercising child care. This study included 17 participants who, conduct measures in the Centre of Social Welfare in Osijek, Našice, and Donji Miholjac. They participated in method oriented supervision. The research was conducted by a method of semi-structured interviews. Thematic analysis was used for data processing. The results of the research show that supervisors of measures for the protection of child welfare recognize the benefits of participating in method oriented supervision as generic and specific, and in general they describe the feeling of greater achievement in working with families and changes in the relationship with the families in which they implement the measure of professional help and support. Supervisors of measures for the protection of child welfare obtained support and they divided the effects of method oriented supervision into generic and specific ones. Also, the paper describes the special features of method oriented supervision recognized by supervisors of measures for the protection of child welfare in relation to other forms of supervision in which they participated. Key words: method oriented supervision; supervisors of measures for the protection of child welfare; professional assistance and support measure; families at risk; outcomes; support
Cilj ovog istraživanja je analizirati doživljaj dobiti od tzv. konzultativne grupe supervizije za voditelje mjere stručne pomoći roditeljima u zaštiti dobrobiti djece. U istraživanju su sudjelovale ...tri skupine sudionika: voditelji mjere stručne pomoći, koji su sudjelovali u superviziji organiziranoj za voditelje mjere (N=8), voditelji mjere koji nisu imali iskustva takve organizirane supervizije (N=8), te socijalne radnice Odjela za djecu, mlade brak i obitelj CZSS (N=6). Podaci su prikupljeni fokusnim grupama sa voditeljima mjera i polustrukturiranim intervjuima sa socijalnim radnicama nadležnim za planiranje i praćenje mjera stručne pomoći roditeljima. Podaci su obrađeni postupkom tematske analize. Rezultati pokazuju da je voditeljima mjere koji su sudjelovali u supervizije važan motiv za uključivanje bilo bolje obavljanje svoje voditeljske uloge, ali i zainteresiranosti za novi oblik profesionalne podrške. Voditelji koji nisu sudjelovali u superviziji kao motiv za buduće uključivanje navode osvježavanje znanja i dobivanje podrške. Obje skupine naglašavaju važnost razmjene kolegijalnih iskustva u superviziji i razvoj kompetencija. Sve tri skupine sudionika su iskazale da sadržaji supervizije trebaju pridonositi pojašnjenju uloge voditelj, unaprjeđenju vještina njihovog rada, te pružanju podršku pri provođenju mjere. Obje skupine voditelja mjera, neovisno o iskustvu sa supervizijom, iskazuju da je značajna tema u superviziji sigurnost voditelja tijekom provođenja mjere. Rezultati istraživanja su poticaj za razvijanje specifičnog modela supervizije za voditelje mjera stručne pomoći roditeljima, ali i njihove ciljane edukacije.
SAŽETAK: U radu su prikazani rezultati istraživanja stavova i potreba profesora stručnih predmeta i voditelja praktične nastave u srednjim strukovnim školama s težištem na tematsko područje zaštite ...na radu. Rezultati provedenog istraživanja ukazuju na raznolikost profila osoba (dob, spol i radno iskustvo u podučavanju) koje sudjeluju u nastavnom procesu, posebice kada je riječ o njihovom radnom iskustvu u realnom sektoru. Nadalje, rezultati ukazuju na poteškoće s kojima se nastavnici susreću u svojem radu. Zaključci istraživanja ukazuju na nužnost poduzimanja mjera kojima bi se olakšao transfer znanja te potaknuo razvoj pozitivnih stavova o zaštiti na radu kod učenika.
SUMMARY: The paper presents the results of the research undertaken to pinpoint the attitudes and needs of professors of vocational subjects and of vocational training teachers in secondary vocational schools with focus on occupational safety and health. The results of the research indicate a diversity of profiles (age, sex and work experience in teaching) of persons participating in the teaching process, and, especially, with regard to their work experience in the real economy sector. Furthermore, results illustrate the various difficulties encountered by teachers in their work as well as the necessity to take measures that would facilitate transfer of knowledge and stimulate development of positive attitudes on occupational safety and health among students.
Autor govori o pastoralu sakramenta potvrde u kontekstu sekulariziranog društva. Sakrament potvrde od velike je važnosti za poslanje vjernika i njihovo svjedočenje vjere u svijetu. Potrebno je ...preispitati sadašnje modele priprave koji nedovoljno uključuju mlade vjernike u život Crkve. Jedan je od važnih čimbenika daljnje priprave za primanje sakramenta potvrde obiteljska kateheza. Od posebne je važnosti župna kateheza u okviru župne zajednice, budući da obiteljska kateheza sve manje postaje primarnim odgojem u vjeri, premda ju nikakva druga kateheza ne može zamijeniti. Od voditelja župne kateheze traži se ravnoteža ljudske, duhovne i profesionalne dimenzije te poznavanje naslovnika. Župna zajednica treba uložiti velike napore u katehetsku pripravu.
Učitelji su temeljni nositelji svih promjena u obrazovnim sustavima diljem svijeta. O kvaliteti učitelja, njihovoj kompetenciji, predanosti profesiji te nadasve motivaciji da svoj rad obavljaju što ...kvalitetnije i učinkovitije ovisi kvaliteta cjelokupnog obrazovanja. Učitelji koji su ujedno i voditelji županijskih stručnih vijeća (ŽSV), a imaju važnu ulogu u stručnom usavršavanju svih ostalih odgojno-obrazovnih radnika, dodatno moraju biti motivirani jer vođenje županijskog stručnog vijeća obavljaju uz svoj redoviti rad, često bez ikakve nagrade. Kako bismo dobili jasniju sliku o nekima od mogućih čimbenika koji ih motiviraju za ovaj dodatni rad, provedeno je istraživanje na uzorku od 221 voditelja županijskih stručnih vijeća. Rezultati provedenog istraživanja pokazuju da su najviše rangirani čimbenici motivacije za voditelje ŽSV-a suradnja i poslovni izazov, a najniže čimbenici koji se odnose na stjecanje osobne koristi, odnosno financijska dobit i manja satnica u nastavi. To upućuje na zaključak da su voditelji ŽSV-a, usprkos nejasnoćama i poteškoćama na koje nailaze u svom radu, visoko motivirani za rad koji ih ispunjava, donoseći im subjektivnu i profesionalnu dobrobit.
Umijeće uspješne pripreme i vođenja nastavnog procesa, uporabe prikladnih postupaka, metoda, oblika interakcije, medija i tehnologije odlikuje suvremenu školu. Otvaranje škole potrebama mladih i ...nakon redovite nastave važno je kako bi škola nastavila širenje svoje odgojno-obrazovne uloge i u slobodnom vremenu učenika. Stoga, izvannastavne aktivnosti jesu i ostaju učinkovito mjesto za ostvarenje suvremenih odgojno-obrazovnih ciljeva i mjesto na kojemu se uspješno primjenjuju suvremene nastavne strategije s ciljem razvoja učenika i njegova napretka. Učenik je u prilici sudjelovanjem u različitim izvannastavnim aktivnostima, na različitim tematskim sadržajima, samoučenjem, aktivnim sudjelovanjem i individualnim (samo)razvojem koristiti različite strategije rada. Suvremenim strategijama organizira se slobodniji rad učenika kako bi povezivanjem teorije i prakse proširili i produbili stečena znanja, razvili svoja umijeća, ali i postali aktivnim učesnicima kulturnih događanja u svom okružju. Istraživačkim pristupom na uzorku od 258 voditelja izvannastavnih aktivnosti nižih razreda svrha ovog rada bila je utvrditi stavove voditelja o pridavanju značaja odrednicama organizacije i provedbe izvannastavne aktivnosti, poticanju aktivnog učenja suvremenim strategijama unutar interesnih područja te utvrđivanju poticajnih čimbenika koji bi pridonijeli promicanju aktivnog učenja u izvannastavnim aktivnostima.
U težnji da se doprinese ocrtavanju stanja i projiciranju doprinosa organiziranog provođenja slobodnog vremena učenika unutar škole, disertacija pod naslovom „Projekcija razvoja izvannastavnih ...aktivnosti učenika osnovne škole“ orijentira se na prikaz stanja organizacije i provedbe izvannastavnih aktivnosti u osnovnim školama Primorsko-goranske županije, ali i na traganje za rješenjima koja vode unapređivanju izvannastavnih aktivnosti kao važnog dijela školskog kurikuluma. S ciljem analize zastupljenosti izvannastavnih aktivnosti kroz interesna područja, studijem dokumentacije prikazane su izvannastavne aktivnosti učenika osnovne škole prema osam interesnih područja i geografskom području škola. Anketnim upitnikom izneseni su stavovi voditelja izvannastavnih aktivnosti o odrednicama organizacije i provedbe aktivnosti koje su uključile: analizu obilježja voditelja, programsku osnovu aktivnosti, stavove o provedbi aktivnosti s naglaskom na poticanju aktivnog učenja i razvoju kompetencija učenika te analizu učestalosti istupa i nagrada tijekom provedbe aktivnosti. Rezultati kao podloga za promišljanje o donošenju odluka za učinkoviti pomak u pravcu kvalitetnije organizacije izvannastavnih aktivnosti upotpunjeni su utvrđenim ometajućim čimbenicima za provedbu aktivnosti te mišljenjima o poticajnim mjerama razvoja aktivnosti. Rezultati istraživanja ukazuju da je za smjer razvoja značajno: osvješćivanje potrebe za kvalitetnim provođenjem slobodnog vremena ; kontinuirano praćenje, evaluacija i dokumentiranje promjena u strukturi interesa učenika kao osnove za planiranje izvannastavnih aktivnosti te prilagođavanje unutrašnje organizacije tim polazištima. Neophodno je redovito, cjelovito i pravodobno informiranje učenika unutar škole o ponudi i provedbi aktivnosti institucionalnim umrežavanjem u sustav interesnih aktivnosti, kao i informiranje o mogućnostima suradnje sa širom zajednicom uz pridavanje prostora većem tjednom obimu sati za realizaciju izvannastavnih aktivnosti. Iziskuje se obvezno vrednovanje organizirane interesne aktivnosti u sklopu kojega bi važnu ulogu svakako mogli odigrati savjetnici za izvannastavne aktivnosti koji bi provodili evaluacijska istraživanja i razvijali smjernice djelovanja. Neizostavan vid napredovanja kvalitetne provedbe izvannastavnih aktivnosti mora obuhvaćati podršku učiteljima od strane škole, zajednice, savjetnika i vid nagrađivanja svih učesnika provedbe aktivnosti te osigurati prilike za prikupljanjem informacija putem redovitih stručnih usavršavanja. Iziskuje se već u obrazovanju učitelja tijekom studija daleko više zastupanje problematike provođenja slobodnog vremena djece i organizacije izvannastavnih aktivnosti. U tom smislu, projekcijom razvoja organiziranog slobodnog vremena učenika izvannastavnim aktivnostima, nastoji se doprinijeti promišljanju o potrebitim promjenama koje bi trebalo poduzeti kako bi se u budućnosti snažnije promovirala dobrobit organizacije i provedbe izvannastavnih aktivnosti.
In an effort to contribute to illustrating the state of leisure time activities
for pupils organised within schools, and to propose contributions to the same, the
dissertation ˝Projecting the Development of Extracurricular Activities Among
Primary School Pupils˝ is oriented towards presenting an overview of the manner
in which extracurricular activities in primary schools in the Primorje – Gorski
Kotar county are organised and implemented and, in addition, towards searching
for solutions leading to the improvement of extracurricular activities as an
important part of the curriculum.
With the aim of analysing the representation of extracurricular activities according
to areas of interest, a study of documentation has been utilised to display the
extracurricular activities of primary school pupils as pertaining to eight areas of
interest and the geographical position of the school. The leaders of the
extracurricular activities in question voiced their opinions on the organisation and
implementation of activities in a questionnaire that encompassed: an analysis of
the leaders' characteristics, a basic activity programme, views on the
implementation of activities with a focus on the stimulation of active learning and
the development of the pupils' competences, and an analysis of the frequency of
the pupils' and leaders' appearances and rewards during the implementation of the
activity. The results serve as a foundation for making decisions that represent an
efficient step towards a more quality organisation of extracurricular activities, also
encompassing those factors that have been found to interfere with the
implementation of activities and views on measures that stimulate the
development of activities.
The research results indicate that, in order to move in the direction of
development, it is important to: raise awareness of the need for spending leisure
time in a quality fashion; continuously monitor, evaluate and document changes in
the structure of the pupils' interests as the basis for planning extracurricular
activities and to adapt internal organisation to these starting points. Giving the
school's pupils regular, complete and timely information on the offer and
implementation of activities through an institutional network based on areas of
interest is indispensible, as is informing on the possibilities for cooperation with
the broader community and allotting the time for a larger weekly proportion of extracurricular activities. A compulsory evaluation of the activities organised is
also necessary, and within it advisors of extracurricular activities could certainly
play an important role by conducting evaluation research and and developing
action guidelines. Another indispensible dimension of the quality implementation
of extracurricular activities must encompass support given to teachers by the
school, community and advisors, a form of rewarding all participants in the
implementation of the activity and ensuring opportunities for gathering
information through regular professional improvement. It is also necessary for the
issue of children's leisure time and the organisation of extracurricular activities to
be far more present already during the training of teachers through their university
study.
In this sense, a projection of the development of the pupils' leisure time organised
through extracurricular activities aims to contribute to deliberation on the changes
that ought to be made in so that, in the future, the beneficial properties of the
organisation and implementation of extracurricular activities may be better
promoted.
PDF
