Rad se bavi ulogom skolskih iskustava u tumacenju varijacija u bihevioralnim i dozivljajnim aspektima prilagodbe adolescenata srednjoskolske dobi. Istrazivanje je provedeno na podacima prikupljenim na stratificiranom slucajnom uzorku ucenika (N = 978) obaju spolova i svih razreda srednjih skola Dubrovacko-neretvanske zupanije. Ispitane su dobne i spolne razlike u razini i strukturi povezanosti odabranih mjera skolskih iskustava, nacina provodenja slobodnog vremena i pokazatelja adaptacijskih ishoda. Znacajno visi stupanj privrzenosti skoli i predanosti skolskim obavezama utvrden je kod mladih ucenika i djevojaka, dok se izlozenost sredstvima ovisnosti ocekivano pokazala znacajno cescom medu ucenicima starijih razreda. Rezultati multigrupnih analiza strukturnih jednadzbi potvrdili su znacajne izravne povezanosti pokazatelja skolskih iskustava s mjerom opcega zadovoljstva zivotom te posredne veze ovih varijabli s cestinom konzumacije sredstava ovisnosti. Opazene su donekle razlicite vrijednosti strukturnih parametara u spolno definiranim uzorcima, dok dobne razlike u dobivenom sklopu strukturnih veza nisu potvrdene. Kljucne rijeci: privrzenost skoli, predanost skolskim obvezama, strah od ocjenjivanja, slobodno vrijeme, koristenje sredstava ovisnosti, zadovoljstvo zivotom