Objective: Having Type 1 diabetes (T1D) may complicate the normative developmental task of personal identity formation in adolescence and emerging adulthood. Besides exploring and committing to identity choices in different life domains, youth with T1D need to integrate their illness into their identity, a process labeled as illness identity. The present study examined whether youth with T1D belonging to different personal identity trajectory classes developed differently on four illness identity dimensions (acceptance, enrichment, engulfment, rejection). Method: This four-wave longitudinal study over a 3-year period used self-report questionnaires to examine how personal identity trajectory classes were related to illness identity over time in youth with T1D (baseline: n = 558; 54% female; age range = 14-25 years). Personal identity trajectory classes were identified using latent class growth analysis. Differential development of the four illness identity dimensions among these personal identity trajectory classes was examined using multigroup latent growth curve modeling. Results: Five personal identity trajectory classes were identified: achievement, foreclosure, moratorium, carefree diffusion, and troubled diffusion. Individuals in achievement and foreclosure displayed highest levels of diabetes integration (i.e., high levels of acceptance and enrichment; low levels of engulfment and rejection), whereas individuals in troubled diffusion displayed lowest levels of illness integration (i.e., low levels of acceptance and enrichment; high levels of engulfment and rejection). Conclusions: The present study confirms that personal identity development relates to illness identity development over time in youth with T1D. Understanding the intricate link between personal and illness identity may help clinicians to tailor their interventions to patients' individual needs. Objetivo: Tener diabetes tipo 1 (T1D, por sus siglas en inglés) puede complicar la tarea de desarrollo normativo de la formación de la identidad personal en la adolescencia y la edad adulta emergente. Además de explorar y comprometerse con opciones de identidad en diferentes ámbitos de la vida, los jóvenes con T1D necesitan integrar su enfermedad en su identidad, un proceso denominado identidad de enfermedad. El presente estudio examinó si los jóvenes con T1D pertenecientes a diferentes clases de trayectoria de identidad personal se desarrollaron de manera diferente en cuatro dimensiones de identidad de la enfermedad (aceptación, enriquecimiento, absorción, rechazo). Métodos: Este estudio longitudinal de cuatro ondas utilizó cuestionarios de autoinforme para examinar cómo las clases de trayectoria de identidad personal se relacionaban con la identidad de la enfermedad a lo largo del tiempo en jóvenes con T1D (Inicio: n = 558; 54% mujeres; rango de edad = 14-25 años). Las clases de trayectoria de identidad personal se identificaron mediante análisis de crecimiento de clases latentes. Se examinó el desarrollo diferencial de las cuatro dimensiones de identidad de la enfermedad entre estas clases de trayectoria de identidad personal utilizando modelos de curva de crecimiento latente multigrupo. Resultados: Se identificaron cinco clases de trayectoria de identidad personal: logro, exclusión, moratoria, difusión despreocupada y difusión problemática. Los individuos en logro y exclusión mostraron niveles más altos de integración de la diabetes (es decir, altos niveles de aceptación y enriquecimiento; bajos niveles de absorción y rechazo), mientras que los individuos en difusión problemática mostraron niveles más bajos de integración de la enfermedad (es decir, bajos niveles de aceptación y enriquecimiento; altos niveles de inmersión y rechazo). Conclusiones: El estudio presente confirma que el desarrollo de la identidad personal se relaciona con el desarrollo de la identidad de la enfermedad a lo largo del tiempo en jóvenes con T1D. Comprender el enlace intrincado entre la identidad personal y la de la enfermedad puede ayudar a los médicos a adaptar sus intervenciones a las necesidades individuales de los pacientes. Public Significance StatementNowadays, many Western youth seem to struggle with exploring and committing to different identity options (i.e., personal identity processes), making identity development an important clinical research topic. More recently, it has become clear that youth with a chronic illness such as Type 1 diabetes (T1D) encounter an additional challenge of integrating one's illness into their identity, inspiring a new research line on illness identity. The present findings suggest the importance of integrating personal and illness identity challenges in supporting youth with T1D. Health care providers are encouraged to discuss with their patients whether they experience identity difficulties, and to be aware that difficulties in personal and illness identity often go hand in hand.