VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
-
Zaznavno-motorični program za razvijanje predpisalnih spretnosti v začetnem obdobju opismenjevanja [Elektronski vir] = Perceptual-motor programme for the development of prewriting skills in initial literacy instruction : magistrsko deloPegan, Urška, specialna in rehabilitacijska pedagoginjaV začetnem obdobju opismenjevanja, ki je dolgotrajen proces učenja branja in pisanja, se intenzivno razvijajo predpisalne spretnosti otrok, ki so nujno potrebne za razvoj funkcionalne pismenosti. ... Številni predšolski otroci in učenci prvih razredov osnovne šole se srečujejo z izzivi na področju usvajanja spretnosti pisanja, med katerimi so pogoste težave na področju usvajanja grafomotoričnih veščin. Učencem s tovrstnimi težavami lahko pomagamo z različnimi individualno usmerjenimi programi. V magistrskem delu smo želeli ugotoviti, kako lahko pripomoremo k izboljšanju grafomotoričnih spretnosti pri izbranem učencu, ki ima na tem področju težave. V empiričnem delu raziskave smo izvedli študijo primera in z učencem izvedli prilagojen zaznavno-motorični program za razvijanje predpisalnih spretnosti Pisanje od samega začetka (angl. Write from the start) za izboljšanje predpisalnih spretnosti, avtorjev Teodorescu in Addy (1996). Cilj programa je bil, s pomočjo grafomotoričnih vaj, izboljšati učenčev rokopis, natančneje vplivati na razvoj mišic in posledično povečanje nadzora otroka nad pisalom ter razviti oziroma izboljšati otrokove zaznavne spretnosti, potrebne za ustrezno orientacijo črk in organizacijo zapisa. Namen magistrske raziskave je bil izvesti omenjeni program, preveriti njegovo učinkovitost in možnost prenosa v slovensko šolsko okolje ter tako predstaviti program in k uporabi spodbuditi specialne in rehabilitacijske pedagoge ter druge strokovne delavce. Informacije o učenčevih predpisalnih spretnostih smo pred in po izvedenem zaznavno-motoričnem treningu pridobili s pomočjo vprašalnika za razredničarko, nekaterih podtestov preizkusov ACADIA, SNAP in T-MBP, Oceno diferenciranosti motorike prstov, Oceno kakovosti lineacije, Testom reprodukcije modelov palčk, neformalnih preizkusov ter opazovanja učenca in njegovih pisnih izdelkov. Z učencem, ki je obiskoval 1. razred izobraževalnega programa vzgoje in izobraževanja z enakovrednim izobrazbenim standardom, smo izvedli zaznavno-motorični program, ki je vključeval področja prostorskega zaznavanja, prostorske organizacije, orientacije in usmerjenosti na papirju, koordinacije oko–roka, linearnega nadzora pisala ter prijema pisala in drže telesa pri pisanju. Program je obsegal 20 srečanj, ki smo jih izvajali dva do trikrat tedensko po 45 minut, v ločenem prostoru na učenčevi šoli. Srečanja so bila sestavljena iz začetnih, ogrevalnih dejavnosti ter izbranih delovnih listov iz programa Pisanje od samega začetka (angl. Write from the start). Z analizo in primerjavo učenčevih začetnih in končnih rezultatov smo potrdili delno uspešnost izvedenega treninga, najbolj so se izboljšali učenčevi dosežki na področju koordinacije oko–roka, oprijema pisala, drže telesa in pritiska na podlago, izboljšal pa se je tudi učenčev nadzor nad pisalom ter prostorska orientacija in orientacija na papirju. Učenec ni izboljšal svojih spretnosti na področjih usklajevanja očesnega gibanja in vidnega sledenja, orientacije na drugi osebi ter tekočnosti izvajanja. Kljub temu da gre za študijo primera, rezultati kažejo pozitivne učinke izvajanja izbranega zaznavno-motoričnega programa na učenčeve predpisalne spretnosti, kar podpira prenosljivost programa v slovensko šolsko okolje in odpira raznolike možnosti uporabe v specialno-pedagoški praksi.Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - Ljubljana : [U. Pegan], 2023Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 165590019
Avtor
Pegan, Urška, specialna in rehabilitacijska pedagoginja
Drugi avtorji
Košak Babuder, Milena
Teme
Pismenost |
Univerzitetna in visokošolska dela |
pisanje |
predpisalne spretnosti |
obdobje opismenjevanja |
zaznavno-motorični program |
writing |
preliteracy skills |
initial literacy |
perceptuo-motor programme
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Pegan, Urška, specialna in rehabilitacijska pedagoginja | |
Košak Babuder, Milena | 26199 |
Vir: Osebne bibliografije
in: SICRIS
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Naslov za dostavo:
Med podatki člana manjka naslov.
Storitev za pridobivanje naslova trenutno ni dostopna, prosimo, poskusite še enkrat.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in naslov za dostavo ter dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrani naslov za dostavo in dokončali postopek rezervacije.
Obvestilo
Trenutno je storitev za avtomatsko prijavo in rezervacijo nedostopna. Gradivo lahko rezervirate sami na portalu Biblos ali ponovno poskusite tukaj kasneje.
Izbira mesta prevzema
Gradivo iz matične enote je brezplačno. Če je gradivo na mesto prevzema dostavljeno iz drugih enot, lahko knjižnica to storitev zaračuna.
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Rezervacija v teku
Prosimo, počakajte trenutek.
Rezervacija je uspela.
Rezervacija ni uspela.
Rezervacija...
Članska izkaznica:
Mesto prevzema: