UP - logo
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana - vsi oddelki (FFLJ)
OHK FF oddelčne knjižnice bodo imele v času poletnih mesecev nekoliko prilagojene urnike. Poletne urnike si lahko ogledate:
Poletni urniki
  • Vrednotenje učbenikov v angleškem jeziku z vidika kognitivne teorije učenja
    Skela, Janez
    V prispevku je najprej opredeljena vloga (tujejezikovnega) učbenika v izobraževalnem procesu. Če učbeniki danes bolj kot kdajkoli prej določajo zgradbo in potek organiziranega oz. ... institucionaliziranega tujejezikovnega pouka in učenja, je seveda pomembno vprašanje, po katerih oz. kakšnih kriterijih bi jih morali ocenjevati, vrednotiti, proučevati, prirejati in tudiustvarjati. V okviru možnih področij analize učbenikov obstajata dve najširši področji obravnave, in sicer: (1) vsebinsko področje, ki se nanaša nato, kaj je v gradivu (tj. jezikovna in nejezikovna vsebina), in (2) učno področje, ki se ukvarja s tem, kako se vsebinsko področje obravnava oz. posreduje. V nadaljevanju se prispevek osredotoči na analizo t.i. učnega področja učbenikov, v okviru katerega podrobneje obravnavamo kognitivno teorijo učenja (tujega jezika). Za merjenje kognitivnega potenciala je bila uporabljena Bloomova taksonomijo izobraževalnih ciljev.
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2008
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 36567138