FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana - vsi oddelki (FFLJ)
Vse knjižnice OHK FF bodo v ponedeljek in torek, 24. 6. 2024, zaradi kolektivnega dopusta in praznika ZAPRTE. V poletnem
času pa si pred obiskom knjižnice oglejte poletne urnike na povezavi:Urniki
13.
Povezanost izvršilnih funkcij pri mlajših učencih s sposobnostjo povzemanja pri učenju : magistrsko delo
Krobat, Špela
V delu ugotavljamo povezanost izvršilnih funkcij (IF) z dejavnostjo povzemanja pri četrtošolcih. Zanimalo nas je, ali so IF delovnega spomina, inhibicije, hitrosti procesiranja, verbalne tekočnosti, ...vidne zaznave ter kognitivne prožnosti povezane z nadzorom kognitivnih procesov izločanja, generalizacije ter integracije, ki jih učenci uporabljajo pri povzemanju. Učenci se od četrtega razreda naprej srečujejo z daljšimi učbeniškimi besedili, iz katerih morajo pri učenju povzeti bistvene informacije. Predpostavljali smo, da se pri učencih pojavljajo razlike v kognitivnih kapacitetah, ki jim omogočajo boljše oz. slabše razumevanje besedil in posledično tudi boljše ali slabše povzemanje. V raziskavo smo vključili 129 učencev četrtega razreda osnovne šole. Učenci so napisali povzetke treh krajših učbeniških besedil, po pisanju pa ocenili stopnjo zadovoljstva s posameznim povzetkom ter izpolnili vprašalnik metakognitivnega znanja o povzemanju (Pečjak, 2016). Z baterijo testov za izvršilne funkcije (Slana, Pečjak in Repovš, 2017) smo izmerili kapacitete posameznih izvršilnih funkcij učencev. Ugotovili smo, da so v večini vse izmerjene IF pomembne za oblikovanje dobrih povzetkov iz učbeniških gradiv. Učenci z dobrimi povzetki se od učencev s slabšimi najbolj razlikujejo v večji hitrosti procesiranja informacij (ki se kaže kot tekočnost in natančnost branja), sposobnosti inhibicije (ki omogoča selektivni izbor informacij), kapaciteti delovnega spomina (ki omogoča zapomnitev in manipuliranje z informacijami) in sposobnosti kognitivne prožnosti (ki omogoča preklapljanje med pomembnimi ter nepomembnimi informacijami). Ugotovili smo, da IF verbalna tekočnost ter vidna zaznava nista odločilni izvršilni sposobnosti za dobro oblikovanje povzetkov. Nadalje smo ugotovili, da je metakognitivno znanje o povzemanju še zelo slabo in da učenci še niso sposobni natančne samoevalvacije glede dosežka (povzetka). Rezultati imajo pomembno uporabno vrednost za pedagoško delo v nižjih razredih osnovne šole, saj poudarjajo pomen kognitivnih kapacitet za uspešno bralno razumevanje ter nadaljnje učenje.
Vrsta gradiva - magistrsko delo
; neleposlovje za odrasle
Založništvo in izdelava - Ljubljana : [Š. Krobat], 2018
Bibliografsko gradivo je bilo uspešno dodano na polico.
Dodajanje bibliografskega gradiva na polico ni uspelo.
Gradivo je že na polici.
Trajna povezava
URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto
Faktor vpliva
Izdaja
Kategorija
Razvrstitev
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Izberite knjižnično izkaznico:
Baze podatkov,
v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov
Področje
Leto
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev
Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS
Storitev za pridobivanje naslova trenutno ni dostopna, prosimo, poskusite še enkrat.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in naslov za dostavo ter dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrani naslov za dostavo in dokončali postopek rezervacije.
Obvestilo
Trenutno je storitev za avtomatsko prijavo in rezervacijo nedostopna. Gradivo lahko rezervirate sami na portalu Biblos ali ponovno poskusite tukaj kasneje.
Citiranje
Funkcionalnost trenutno ni na voljo. Prosimo, poskusite kasneje.
OHK - Psihologija
času pa si pred obiskom knjižnice oglejte poletne urnike na povezavi:Urniki