UP - logo
Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
POLETNI DELOVNI ČAS 2024:
1.7. - 30. 8. 2024 ponedeljek - petek od 8.00 do 14.00, razen
29. 7. - 9. 8. 2024 - ko bo knjižnica ZAPRTA zaradi kolektivnega dopusta.
Julija, avgsta in septembra: zaprto ob sobotah.
Hvala za razumevanje.

OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00

Spletna stran knjižnice

Spletni vodiči

Članom naše knjižnice nudimo izposojo e-knjig v e-knjižnici BIBLOS
  • Vpliv izkustvenega učenja na stališča in znanje učencev o žuželkah [Elektronski vir] = Impact of experiential learning on students' attitudes and knowledge about insects : magistrsko delo
    Jović, Kristina
    V magistrskem delo sem se osredotočila na raziskovanje vpliva izkustvenega učenja na znanje in stališča učencev o žuželkah. Učitelji biologije in naravoslovja naj bi namreč v poučevanje vključevali ... tudi žive organizme, saj lahko tak način dela vodi do povečanega interesa učencev za učenje vsebin ter vpliva na usvajanje znanja in povečane čustvene navezanosti na živali. Kadar v pouk vključujemo žive živali, pa se lahko pojavijo težave zaradi izražanja negativnih čustev učencev, ki ovirajo proces učenja. V učnih načrtih biologija in naravoslovje v osnovni šoli je zapisano, da naj bi učenci oblikovali pozitiven odnos do organizmov in okolja, kar lahko najučinkoviteje dosežemo z vključevanjem živih organizmov v pouk. Tudi trajnost znanja je pri takem načinu dela lahko večja. Slednje sem skušala potrditi z dejavnostjo, ki sem jo pri pouku naravoslovja izvedla v treh oddelkih 7. razreda. Pred začetkom pouka sem v vseh oddelkih preverila predznanje učencev o žuželkah ter njihova stališča do žuželk. V vseh oddelkih sem nato izvedla pouk o žuželkah, kjer sem učencem predstavila zunanjo zgradbo žuželk in njihove življenjske kroge (popolna in nepopolna preobrazba). Prav tako so učenci spoznavali pestrost in vlogo žuželk v naravi. V dveh oddelkih sem pri pouku uporabila žive žuželke, v enem pa ne. Po dejavnosti sem v vseh oddelkih ponovno preverila znanje učencev o žuželkah in njihova stališča do njih. Ugotovila sem, da je izkustveno učenje vplivalo na stališča in znanje učencev o žuželkah. Zaradi majhnega vzorca in kratkega časovnega obdobja raziskave so bili rezultati nezanesljivi, zato bi morali raziskavo ponoviti v večjem obsegu in daljšem časovnem obdobju. Pri poučevanju bioloških vsebin v osnovni šoli bi zato morali učitelji uporabljati žive organizme, saj s tem preko rokovanja lahko premagajo negativne občutke in predpostavke do teh organizmov.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - [K. Jović], 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 202193155

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico