UP - logo
Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
POLETNI DELOVNI ČAS 2024:
1.7. - 30. 8. 2024 ponedeljek - petek od 8.00 do 14.00.
Julija, avgsta in septembra: zaprto ob sobotah.
Hvala za razumevanje.

OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00

Spletna stran knjižnice

Spletni vodiči
  • Igrifikacija v poučevanju likovne umetnosti s pomočjo umetniške video igre [Elektronski vir] = Gamification in visual arts teaching through an art video game : magistrsko delo
    Sikošek, Eva
    V magistrskem delu nas zanima uporaba igrifikacije z ustvarjanjem in vključevanjem videoigre D’ARTTALES v proces poučevanja likovne umetnosti na gimnazijah in srednjih šolah. Namen magistrskega dela ... je raziskati smiselnost implementacije videoigre v proces poučevanja z vidika doseganja učnih ciljev likovnega načrta, stimulacije situacijskega in osebnega interesa dijakov, personalizacije pouka na posameznega učenca (v okviru netradicionalnih metod poučevanja) ter povezovanja digitalnih tehnologij z likovno umetnostjo. V teoretičnem delu smo raziskali različne načine poučevanja likovne umetnosti, pojma igrifikacija ter videoigre in njihovo kategorizacijo. Osredotočili smo se na umetniške in pedagoške videoigre. Raziskovali smo odnos med videoigrami in mladostniki in njihovo uporabo v prostoru poučevanja. Raziskovali smo dobre prakse vključevanja igrifikacije z videoigrami in ugotavljali povezavo z učnimi cilji pri pouku likovne umetnosti. Izpostavili smo Bloomovi taksonomiji kognitivne in afektivne domene ter ugotovili povezavo med situacijskim in osebnim interesom učencev. V empiričnem delu smo zasnovali umetniško videoigro s pedagoško vsebino D'ARTTALES. V raziskavi je bila uporabljena kombinacija deskriptivne in kvantitativne metode. Podatki so bili zbrani z vprašalnikom vdelanim v videoigro, in analizo likovnih izdelkov, ki so jih dijaki ustvarili med igranjem. Raziskava je zajemala 34 dijakov drugega letnika mednarodnega programa gimnazije v Ljubljani. Podatki so bili zbrani z orodjem Google Firebase. Rezultati so pokazali uspešno vključevanje igrifikacije z videoigro v poučevanje likovne umetnosti. Dijaki so sprva pokazali radovednost in nato povečano zanimanje za konceptualno umetnost. Novo snov so povezali z lastnimi izkušnjami, kar kaže na visoko stopnjo situacijskega in osebnega interesa. 93,9 % dijakov je pozitivno ocenilo izkušnjo. To je prispevalo k uspešni predelavi in usvajanju učne snovi ter ustvarjanju likovnih del. Personalizirana izkušnja je izboljšala povezavo dijakov s snovjo in doseganje učnih ciljev brez dodatne obremenitve učiteljev. Digitalna igrifikacija z videoigro D’ARTTALES ima velik potencial kot inovativno učno orodje v likovni umetnosti.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - [E. Sikošek], 2024 ; Ljubljana
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 202260483

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico