Proses pembelajaran IPS biasanya dilakukan secara umum dan guru merupakan sumber utama, yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi ...kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Scrapbook untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keberagaman budaya bangsaku pada siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development dan Disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah 17 peserta didik, dan 3 orang sebagai ahli materi, ahli bahasa dan ahli media. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan lembar diskusi siswa berbentuk pilihan berganda. Hasil kelayakan dari validasi para ahli yaitu penilaian dari ahli materi memperoleh skor 90,91%, penilaian dari ahli bahasa memperoleh skor 86,67%, dan penilaian dari ahli media memperoleh skor 100%. Berdasarkan keseluruhan dari hasil validasi diperoleh skor 92,52% dan termasuk ke dalam kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil nilai N-Gain yang diperoleh yaitu 0,58 dan termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan nilai N-Gain yang didapatkan bisa disimpulkan bahwa media pembelajaran Scrapbook cukup efektif serta layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Membangun budaya literasi di sekolah bisa dilakukan melalui banyak hal dan salah satunya adalah dengan memanfaatkan media jurnal literasi harian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ...media Jurnal Literasi Harian Siswa dalam membangun budaya literasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE teori Branch yang dimodifikasi dari Sugiyono dengan tahapan Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian dan pengambangan ini berupa angket, yang terdiri dari angket validasi para ahli dan angket respon dari siswa. Adapun yang menjadi sasaran dalam penelitian yang dilakukan adalah peserta didik kelas 5 SDN No 101766 Bandar Setia sebanyak 25 siswa. Berdasarkan hasil pengembangan media jurnal literasi harian siswa yang dibuat oleh penulis layak atau relevan digunakan untuk proses penelitian yang dilakukan oleh penulis, serta respon dari 25 peserta didik mendapat rata-rata skor sebesar 3,80 dengan kategori “Sangat baik” untuk digunakan dalam membangun budaya literasi di sekolah.
After the COVID-19 pandemic, changes in the environment and learning conditions are interesting to be studied and used as a means of evaluating learning. Social activity in society began to return to ...normal, including education. The purpose of this study is to determine the impact that post-pandemic education has on biology learning outcomes. In the study, Non equivalent control group design was used. There were 25 students in each of the two sample classes. The media for the experimental class is class XI IPA 3, which uses the Problem Based Learning Lift learning model. Instead, the control class uses conventional learning strategies XI Science 1. The written research instrument totals twenty multiple-choice questions. The T-test is performed after collection from the data. The findings show that the Lift The Flap Book media and the Problem Based Learning learning model affect students' biology learning success. Teachers can use the Problem Based Learning learning model. A learning model to improve the biology learning outcomes of its students. Teachers can more easily distribute biology learning materials by utilizing the Lift The Flap Book media so that the learning process runs smoothly and effectively
Kemampuan membaca merupakan literasi dasar yang harus dimiliki oleh siswa sekolah dasar. Media comic page merupakan penunjang tercapainya kemampuan membaca yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk ...mengembangkan media Comic Page Creator dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model penelitian Four D Models dengan tahapan define (Pendefinisian), design (disain), develop (Pengembangan), disseminate (penyebaran). Adapun teknik dari penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dan uji coba lapangan dengan penyebaran angket dan terealisasikan dengan membaca komik, media komik pembelajaran ini dengan melalui tahap uji validasi, adapun yang menjadi sasaran dalam penelitian yang dilakukan adalah peserta didik di kelas 2 sekolah dasarsebanyak 20 siswa. Berdasarkan hasil media komik pembelajaran yang dibuat oleh penulis layak atau relavan digunakan untuk proses penelitian yang dilakukan oleh penulis, serta respon dari 20 peserta didik mendapat rata-rata skor terbeser 95% dengan kategori “Sangat relavan/sangat baik” untuk digunakan sebagai meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Media komik sebagai media pembelajaran efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 sekolah dasar. Bagi peneliti selanjutnya, dapat mengembangkan media pembelajaran berbasis komik pembelajaran dengan lebih baik untuk keterampilan berbahasa selain membaca yaitu berbicara dan menulis.
The social studies learning process is usually carried out in general and the teacher is the main source, which is caused by the lack of use of learning media, resulting in less-than-optimal student ...learning outcomes. This study aims to develop Scrapbook learning media to improve student learning outcomes on the material of my nation's cultural diversity in fourth grade elementary school students. The method used in this research is R&D (Research and Development) with a 4-D development model (Define, Design, Development and Disseminate). The subjects in this study were 17 students, and 3 people as material experts, linguists and media experts. The data collection method used is an expert validation sheet and a student discussion sheet in the form of multiple choice. The results of the feasibility of the validation of the experts, namely the assessment of the material expert obtained a score of 90.91%, the assessment of the linguist obtained a score of 86.67%, and the assessment of the media expert obtained a score of 100%. Based on the overall results of the validation obtained a score of 92.52% and is included in the category very suitable for use in learning. The results of the N-Gain value obtained are 0.58 and are included in the medium category. Based on the N-Gain value obtained, it can be concluded that the Scrapbook learning media is quite effective and feasible to use to improve student learning outcomes.
The purpose of education in the twenty-first century is to help students acquire critical thinking abilities, creativity and innovation , communication , dan collaboration however as seen by pupils' ...poor critical thinking scores, this goal is really beginning to be disregarded. Another reality is that textbooks make learning less effective since they are stiff and boring, which makes pupils less interested in reading them. The goal of this project is to create comics that highlight critical thinking abilities in relation to changes in material form. Utilizing the Borg & Gall paradigm, research and development is the research methodology. According to the feasibility test findings, the practicality test yielded 88.8% of teacher replies and 90% of student responses in the very feasible category, while the feasibility level reached 89.2% from material experts, 92.6% from media experts, and a very viable category. Field test findings indicate that users find the generated comics to be engaging and motivating for learning. Using the N gain score formula, determine how well the product affects students' critical thinking scores. The improvement criterion resulted in a gain score of 0.8 in the High category, with an average pretest score of 63.25 and an average posttest score of 92.2. According to research findings, using comic books that encourage critical thinking on the topic of substance changes as a teaching tool is a very realistic, useful, and successful way to enhance students' understanding of science courses in SD/MI and to highlight the importance of critical thinking.
Critical thinking is a skill that needs to be developed. LAPD is an alternative teaching material that can be used in learning activities with the aim of improving students' critical thinking skills. ...The purpose of this research is to produce teaching materials in the form of LKPD oriented to critical thinking on biotechnology materials which are declared feasible, practical and effective. The method applied is R&D with a 4D development model. LKPD validation by media experts, LKPD material and practicality by field practitioners. The LKPD test was carried out in third grade (IX class) of Junior High School (IX A) SMP Negeri 1 Barus with 34 students, to see the effectiveness of the pre-test and post-test tests along with student response questionnaires. The results of the validation are in the very feasible category with a percentage of 84%, the practicality of the LKPD with a percentage of 94% which is included in the very practical category. The effectiveness of LKPD is measured by the N-Gain test, the average pre-test and post-test of students with a score of 0.6 in the medium category, meaning that student scores have increased and student questionnaire responses are 82% in the very good category. Therefore, the developed LKPD is categorized as very feasible, practical and effective to use
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh media Flashcard terhadap keterampilan membaca siswa kelas V SDN 104231 Batang Kuis Tahun Ajaran 2018/2019. Populasi dalam Penelitian adalah seluruh ...siswa kelas V SDN 104231 Batang Kuis yang berjumlah 67 siswa dan sampelnya adalah kelas V-A dan kelas V-B yang berjumlah 20 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling purposive. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Wilcoxon dengan bantuan SPSS versi 16. Hasil Temuan ini menunjukkan : 1) Kemampuan membaca siswa yang sudah diberikan perlakuan dengan menggunakan media Flashcard meningkat dari sebelumnya. 2) Nilai rata-rata siswa yang diperoleh lebih baik yakni mencapai 69% kategori baik dari nilai sebelum mendapat perlakuan dengan menggunakan media Flashcard yaitu 39,8% (kurang baik) 3) Terdapat pengaruh media Flashcard terhadap keterampilan membaca siswa kelas V SDN 104231 Batang Kuis T.A 2017/2018. Yakni penggunaan media Flashcard lebih meningkatkan kemampuan membaca siswa dibandingkan dengan model Konvensional. Penelitian ini memberikan kesimpulan: Baik buruknya meningkatkan kemampuan membaca siswa yang mengalami keterlambatan membaca tergantung pada baik buruknya pelaksanaan prosedur media Flashcard yang diaplikasikan oleh guru.Kata Kunci: Keterampilan Membaca, Media Flashcard, Sekolah Dasar
Keterampilan komunikasi adalah salah satu keterampilan yang harus dimiliki seseorang sebagai keterampilan penunjang abad ke-21. Keterampilan komunikasi merupakan keterampilan untuk mengungkapkan ...pemikiran, gagasan, pengetahuan, ataupun informasi baru, baik secara tertulis ataupun lisan. Keterampilan komunikasi tidak terlepas dari kemampuan secara kognitif dan kemampuan berbahasa. Kemampuan kognitif bertugas untuk menata pengetahuan, pemikiran, ide dan informasi yang akan disampaikan melalui kemampuan berbahasa. Melalui kemampuan berbahasa yang baik akan dihasilkan kemampuan komunikasi yang berkualitas. Sebagai wujud akhir dari keterampilan komunikasi seseorang dapat dinilai melalui empat aspek, yakni: ekspresi, evaluasi, respon dan negosiasi. Kata kunci: Kognitif; Komunikasi; Kemmapuan Berbahasa.
