Akreditacija i sustav akreditiranja u području tekstila, kože i obuće se u Republici Hrvatskoj ponajprije vezuju uz djelatnosti Hrvatske akreditacijske agencije i Agencije za znanost i visoko obrazovanje. ...U ovome su radu podrobnije obrađeni akreditacijski kriteriji i postupak provedbe akreditacije tijela za ocjenu sukladnosti od strane Hrvatske akreditacijske agencije s posebnim osvrtom na njezino nacionalno značenje, ali i ulogu u međunarodnoj razmjeni roba i usluga. Također je dan pregled aktivnih akreditiranih tijela za ocjenu sukladnosti navedenih u Registru akreditacije Hrvatske akreditacijske agencije. Opisane su djelatnosti Agencije za znanost i visoko obrazovanje u području sustava akreditiranja visokoškolskih i znanstvenih ustanova u Republici Hrvatskoj i njezine aktivnosti na međunarodnoj razini. Prikazan je postupak vrjednovanja novih studijskih programa na Sveučilištu u Zagrebu i dan pregled akreditiranih studijskih programa u Republici Hrvatskoj navedenih u Upisniku studijskih programa Ministarstva znanosti i obrazovanja koji su vezani uz područja izučavanja tekstila, kože i obuće.
Nastajanje inženjerskog polja mehatronike privlači pozornost mnogih tehničkih stručnjaka, akademika i vladinih dužnosnika u posljednjih nekoliko godina, na nacionalnoj i globalnoj razini. Glavni ...razlog za to je da mnogi suvremeni proizvodi više nisu čisto električni i elektronski ili mehanički. Štoviše, oni su integrirani multidisciplinarni proizvodi koji su izrađeni od podsustava koji zahtijevaju inženjersko znanje iz različitih disciplina. Tako sve veći broj sveučilišta nude tečajeve, certifikate i programe na preddiplomskoj i diplomskoj razini u području mehatronike. Ovaj članak predstavlja obrazovni program mehatronike na Fakultetu tehničkih znanosti Sveučilišta u Novom Sadu u Srbiji. Osim toga, u članku je prikazana procjena studenata programa mehatronike. Provedeno istraživanje omogućilo je bolji uvid u mišljenje studenata o ovom programu, a samim tim i vrijedne povratne informacije koje će omogućiti daljnja poboljšanja programa.
Budućnost pojedinca i društva u globalnom svijetu ogleda se u ustroju i kvaliteti
današnje škole, sustavu odgoja i obrazovanja te izobrazbe učitelja. Interkulturalizam
se potiče odgojem i ...obrazovanjem u školi kao socijalnoj zajednici koja prihvaća
različitost kao vrijednost. Cilj interkulturalnoga obrazovanja je razvoj interkulturalne
osjetljivosti te stjecanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za djelovanje u
multikulturalnom društvu. Uključivanje interkulturalnoga obrazovanja u školski
kurikul implicira odgovornost svih, najviše učitelja jer neposredno sudjeluju u
odgojno-obrazovnom procesu. Interkulturalna kompetencija učitelja odnosi se
na ostvarivanje interakcija koje potiču uzajamno učenje s kulturalno drukčijim
učenicima. U radu se analiziraju pojedine važeći dokumenti zakonske legislative i
sveučilišni programi hrvatskih učiteljskih studija s motrišta interkulturalizma. Cilj
istraživanja je uvid u relevantni zakonski okvir i utvrđivanje interkulturalnih sadržaja
u hrvatskim studijskim programima za školskoga učitelja. Komparativnom analizom
studijskih programa za školskoga učitelja (u Osijeku, Zagrebu, Splitu, Rijeci, Zadru
i Puli) evidentno je da interkulturalnih sadržaja ima, no oni se razlikuju po broju i
vrsti. Pretpostavka uspješnoga interkulturalnog odgoja i obrazovanja jest kvalitetno
inicijalno obrazovanje učitelja.
PRILIKA IZGUBLJENA U VREMENU Abou Aldan, Damjan; Franković, Sanda
Acta medico-historica Adriatica,
07/2022, Letnik:
20, Številka:
1
Paper, Journal Article
Odprti dostop
Cilj je ovog rada prikazati tijek transformacije Srednje škole za medicinske sestre u Visoku školu za sestrinstvo i njezino pripojenje Medicinskom fakultetu u Zagrebu. Zadaća je rada prikazati ...organizaciju školovanja prve generacije studenata medicinskih sestara. Rekonstrukcija podataka temeljila se na arhivskoj građi pohranjenoj u kartotekama Škole za medicinske sestre Mlinarska u Zagrebu i Društva za povijest sestrinstva Hrvatske udruge medicinskih sestara (HUMS). Za potrebe rada korišteni su dokumenti i fotografije koje se čuvaju u privatnim zbirkama te već objavljena literatura vezana uz ovu temu. Za potrebe prikupljanja usmene povijesti korišten je polustrukturirani upitnik koji je 2013. izradilo Društvo za povijest sestrinstva.
Prvi program Visoke škole za sestrinstvo pokrenut je na inicijativu dr. Andrije Štampara u akademskoj godini 1953./1954. Upisano je 17 studenata, od kojih je 11 diplomiralo u roku. Studijski program bio je usporediv s aktualnim svjetskim trendovima u obrazovanju medicinskih sestara. Analiza nastavnog osoblja pokazuje da su učiteljice bile medicinske sestre dugogodišnjim iskustvom i priznati sveučilišni predavači. Uvođenje programa visokog obrazovanja iz sestrinstva, koji je bio usporediv s međunarodnim programima sestrinstva toga doba, dovoljno govori o očekivanjima i statusu medicinskih sestara. U usporedbi s današnjim programima, bio je vrlo moderan.
Kako bi se revidirali studijski programi u Republici Hrvatskoj bilo ih je nužno uskladiti s potrebama na tržištu rada i Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom (HKO). U okviru javno objavljenog poziva za ...prikupljanjem projektnih prijedloga, Visoka škola za menadžment u turizmu i informatici u Virovitici aplicirala je svoj projektni prijedlog naziva Usvajanje principa Hrvatskog kvalifikacijskog okvira u stručnim studijima poduzetništva koji je prihvaćen nakon čega se krenulo u njegovu realizaciju. Jedna od aktivnosti provedbe samog projekta u okviru Elementa 2 projekta bila je provedba ankete između 100 poslodavaca na području cijele Republike Hrvatske o njihovim potrebama iz područja poduzetništva. Anketiranjem poslodavaca pokušali su se dobiti podaci koji bi predstavljali kvalitetnu podlogu za izradu standarda zanimanja naziva Stručnjak za upravljanje malim i srednjim poduzećima. Usporedbom različitih podataka dobivenih od poslodavaca definirani su ključni poslovi i vještine potrebne za izradu standarda kvalifikacija. Na temelju opisanih radnih mjesta temeljem osam skupina pitanja u anketi proizišle su kompetencije iz ključnih poslova koje predstavljaju znanja i vještine koje treba znati odnosno za što treba biti osposobljena osoba koja će obavljati poslove u okviru tog standarda zanimanja. Iskustva u provedbi ankete te grupiranje i analiza podataka pokazali su određene pozitivne, ali i negativne strane prilikom provedbe ankete.
Bioetika kao novija znanstvena disciplina interdisciplinarno odgovara na pitanja o životu suvremenog čovjeka, a odgojem i obrazovanjem izričemo kakvo društvo i kakvog čovjeka želimo. Vrijednosti na ...kojima se temelji odgojnoobrazovni sustav u Republici Hrvatskoj sagledava se kao nova mogućnost razvoja hrvatskoga nacionalnoga, kulturnoga i duhovnoga identiteta unutar složenih globalizacijskih procesa. U eri globalizacije, informacijskog i tehnološkog napretka jedan od najtežih poslova modernog doba je odgoj djece u promijenjenim okolnostima što se posljedično reflektira na stil odgoja i uvjete u kojima se odvija odgoj i obrazovanje. Ciljevi odgoja usmjeravaju odgojnoobrazovnu praksu i pedagoško djelovanje u njoj, a odgovornost i složenu zadaća imaju upravo odgojitelji/učitelji. Važnost inicijalnog obrazovanja odgojitelja/ učitelja neupitna je danas. Biti odgojiteljem/učiteljem je zvanje/profesija s jedinstvenim profesionalnim standardima i etičkim pravilima učiteljske profesije nadahnuta vrijednostima društvene uključenosti i potrebama njegovanja potencijala svakog djeteta/učenika. Rad se bavi komparativnom analizom studijskih programa i ishoda učenja u Sveučilišnom studijskom programu ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja i u Integriranom preddiplomskom i diplomskom studijskom programu za učitelje na Fakultetu za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku usmjerenih na područje (bio)etike, odgoja te etike učiteljskoga poziva. Studente, buduće odgojitelje/učitelje tijekom studija, potrebno je senzibilizirati za osjetljivost u budućoj struci u etičkom odlučivanju i rješavanju problema koji utječu na oblikovanje karaktera jer etika i bioetika trebaju ispunjavati važne društvene i individualne aspekte odgoja i obrazovanja.
Ovaj rad bavi se analizom mogućnosti uporabe društvenih mreža kao alata za promidžbu vojnih studijskih programa. Analizom situacije i društvenih mreža autor otkriva nužnost i učestalost korištenja ...društvenih mreža u marketinškoj komunikaciji, gdje se kao cilj postavlja oglašavanje, pogotovo kada se ciljana javnost sastoji od mladih ljudi. Nadalje, na temelju provedene analize autor naglašava iznimnu potrebu pokretanja digitalnog marketinga vojnih studijskih programa na pogodnim društvenim mrežama te predlaže i opisuje strategiju (način rada i upravljanja) tom vrstom promidžbe. Na temelju uočenog pada interesa javnosti za pridruživanje Oružanim snagama RH, s posebnim naglaskom na vojne studijske programe, uočena je važnost i nedostatci promidžbe na Hrvatskom vojnom učilištu (HVU) kao potencijalnom području napredovanja i rasta institucije. Takva situacija posljedica je neučinkovitosti sustava da prepozna važnost digitalnog marketinga te mu da potrebnu pozornost i unaprjeđenje. U jeku pandemije COVID-19 pokazala se potreba za okretanjem prema novim sferama marketinga i njihovom razvijanju unutar OSRH-a, koje se do sada nisu dovoljno razvijale – primarno misleći na društvene mreže i digitalni marketing.
PDF
