Objetivo do estudo: o presente ensaio busca refletir, sob a perspectiva de uma discussão teórica, acerca da possibilidade de comparação entre sistemas esportivos de diferentes países, com base no ...livro "Sport Policy Systems and Sport Federations: a cross-national perspective". Metodologia/abordagem: Discussão com base na abordagem teórica de Scheerder, Willem e Claes (2017), que definem indicadores plausíveis para uma análise de cunho comparativo entre sistemas esportivos de diferentes países. Originalidade/Relevância: Embora o foco da abordagem teórica utilizada seja a comparação majoritariamente entre países europeus, entende-se que esta temática, junto aos indicadores de comparação expostos, possa auxiliar na reflexão do sistema brasileiro esportivo, haja vista as escassas discussões e debates teóricos a este respeito. Principais resultados: Os principais resultados da reflexão se referem à possibilidade de comparação entre Brasil e países do leste europeu, centrando na perspectiva de intervenção Estatal, como um indicador. Contribuições teóricas/metodológicas: O presente ensaio contribui no sentido de apresentar novos indicadores para comparação com outros sistemas esportivos, que permitam a discussão para o desenvolvimento do sistema brasileiro, de forma efetiva e com base teórica.
Historia de las ideas pedagógicas, Escuelas Mixtas, Coeducación. 1INTRODUÇÃO O presente artigo decorre da nossa participação na Mesa Redonda "História das Ideias Pedagógicas as práticas: ...problematizações"1, por ocasiao dos eventos: II Seminário Pedagógico Hispano-Brasileiro, I Seminário Pedagógico Ibero-Americano com a temática "Práticas Escolares Socioeducativas", organizados pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidad Complutense de Madrid e Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnología do Rio Grande do Norte. Imagens que nos fazem recordar que as escolas mistas e a coeducação, hoje naturalizadas, sao resultado de um percurso longo e nada fácil do acesso feminino a educação e do reconhecimento da igualdade de genero2. Em uma escola mista, a coeducação pode se desenvolver, mas isto nao acontecerá sem medidas explícitamente guiadas por parte das professoras e amparo de políticas públicas cujo objeto seja o fim da desigualdade de genero, no ámbito educacional. ALGUNS INDICIOS Para o entendimento do percurso das escolas mistas no Brasil, buscamos nos povos originários indicios da presençã de momentos de coeducação ou de escolas mistas, mesmo se nao institucionalizadas no Periodo Colonial brasileiro, tendo claro que: Na busca de outros indicios de práticas escolares ou de práticas educativas entre os povos originários que nos evidenciassem a vivencia da coeducação, encontramos o comentário de Ribeiro (2011) sobre o seu cotidiano: O indígena considerava a mulher uma companheira, nao encontrando razao para as diferençãs de oportunidades educacionais.
Genealogía de una utopía Vanderborght, Yannick
Papel político (Bogotá, Colombia : 1995),
04/2022, Letnik:
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La idea de la renta básica de ciudadanía no apareció de manera repentina en los últimos años. Esta se inscribe en una larga historia e inspira, después de mucho tiempo, a aquellas personas que ...reflexionan sobre los derechos sociales y sobre las formas más eficaces de hacer más justas nuestras sociedades.
Luego, identificamos dos puntos en común que nos interpelan: 1) la importancia de incorporar la Educación Sexual Integral (ESI) en todos los niveles educativos y, particularmente, en la enseñanza de ...la Geografía; y 2) la preocupación por la explotación sexual y el aporte que puede realizar la mirada espacial y territorial al estudio de la problemática. A lo largo del escrito, iremos identificando tanto diferencias como acuerdos que aportan a enriquecer el debate sobre la explotación sexual. Es decir, consideramos que es fundamental el reconocimiento de situaciones injustas, donde la clase social, el lugar de procedencia y la etnicidad se encarnan en cuerpos feminizados y en identidades no normativas provocando mayor desigualdad y obturación de derechos. Leticia Garcia (LG): en ese sentido, la ESI es una perspectiva pedagógica que parte de problemas concretos, habilita la escucha y apuesta a actos de emancipación educativa relacional y social.
Stakeholders debate issues of public interest in global online issue arenas, but political decision makers decide on these macro issues at national and supranational levels. A better understanding of ...the role of organizations in forming and monitoring such issue debates is necessary, given the influence of public affairs activities and media debates on politicians' and public opinion. However, such a macro perspective is largely missing. This study analyzes the debate around the use of the pesticide glyphosate when the European Union decided on a license renewal in 2017. To uncover emerging salient topics and their relations with organizations, the online global coverage of the issue from the GDELT database (N = 1677) was analyzed using inductive automated content analysis (LDA topic modeling). Only three topics were salient in the arena, most prominently the carcinogenicity of glyphosate, thereby sidelining other relevant aspects. Furthermore, online issue arenas reach globally and are converged communicative spaces where a variety of media participate. Thus, the article develops and tests a typology of online news media for issue arena research. Advancing theory on organizations' roles and strategies in these online issue arenas, a new classification of actors based on their visibility and communication strategy is proposed.
Se o autor macula sua obra por condutas, privadas ou públicas, repreensíveis, as concepçoes que o singularizam ganham força nos debates que se estabelecem. Como citado, uma vez parte do debate ...público, os fatos que atingiram o autor e/ou sua obra, quando as moralidade e moral de um e outro foram convulsionadas, convergem para dois tipos de respostas em reaçao aos acontecimentos: a primeira está embasada na concepçao singularizante do autor, isto é, preconiza a separaçao entre o autor e sua obra, sob o argumento de que as obras sao autónomas e, portanto, devem ser apreciadas por elas mesmas, independente da moral de seu autor. Na perspectiva radical da "cultura do cancelamento", que emerge nos Estados Unidos, sim; nao só a obra como seu autor podem ser repelidos. Uma vez delineados, sao sintetizados em duas posiçoes típicoideais, talvez generalizáveis: a posiçao "do esteta", amplamente acolhida na França, por exemplo, e a posiçao mais radical da "cultura do cancelamento", intensamente reiterada nos Estados Unidos - isto é, um conjunto de argumentos aparece marcado por certo universalismo, e outro, por certa postura moralista, produto de sensibilidades exacerbadas e elevado limite de intolerância justificados pela história dos combates contra o racismo institucional no país.
México: flacso, 2020 El libro Las ciencias sociales y el futuro de la política democrática, coordinado por Valdés-Ugalde, es resultado del foro titulado "Debate Renovado e Innovador de las Ciencias ...Sociales", organizado por FLACSO México, el cual apuesta por la revisión, principalmente, de las teorías clásicas, un corte de las teorías vigentes y voltear la mirada hacia las teorías emergentes que le dan tratamiento a uno de los temas clásicos y contemporáneos de la ciencia social: la democracia. Así, la definición del autor, la cual complejiza y desarrolla, involucra tres grandes aspectos: "1) la apelación universal a la equidad, 2) el cambio pacífico y cooperativo del status quo ... y 3) la metarregla del Estado constitucional que estipula límites a lo que la mayoría está obligada a hacer y a lo que no puede decidir" (22). La construcción analítica de la OPD tiene como trasfondo la democracia mínima, formal y elitista de Schumpeter, quien se caracteriza por tener una postura teórica descriptiva, afirmando que la democracia se refleja en la competencia del poder mediante elecciones con voto popular. Al final, se proponen tres características necesarias para que un gobierno sea considerado una democracia participativa: en primer lugar, ciudadanos en condiciones de igualdad, postulado que se retoma de la poliarquía de Dahl, quien afirma que los ciudadanos deben tomarse como iguales para la expresión de preferencias y demandas.
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