Kako bi se otklonili nedostaci klasične analize konvergencije i prostorne ekonometrijske analize, ovaj rad predlaže delta statističku metodu za potrebe procjene konvergencije ekonomskog rasta u ...gradovima centralne Kine. Rezultati pokazuju da se dolazi bliže stvarnosti analizirajući loše strane klasične relativne beta konvergencije kombinirajući prednosti gama konvergencije, referentnih panelnih podataka, kointegracijske teorije s vremenskim faktorom u modelu. Zatim, Monte Carlo model simulacije se koristi za analizu distribucije što pokazuje da odgovara pretpostavci normalne distribucije u velikim uzorcima. Naposljetku, naša se metoda primjenjuje na analizu ekonomske konvergencije u centralnoj Kini.
Kvaliteta visokog obrazovanja i ljudskog kapitala, koji se kao pojmovi često koriste u suvremenoj ekonomskoj literaturi, posebice u teoriji obrazovanja i teoriji ljudskog kapitala, glavni su predmet ...istraživanja ove disertacije. Jedan od glavnih ciljeva disertacije je konceptualno definirati odnos između kvalitete obrazovanja, u smislu razvijenosti ljudskog kapitala i društveno ekonomskog razvoja. Analiza pokazatelja ekonomskog i društvenog razvoja omogućava uvid u životni standard koji govori o kvaliteti života stanovnika neke zemlje. Ekonomski rast, mjeren realnim bruto domaćim proizvodom (BDP-om) dugi je niz godina služio kao ključni pokazatelj društvenog napretka. Međutim, dohodak ne bi trebao biti isključivi pokazatelj kvalitete života stanovnika neke zemlje, jer je kvaliteta života mnogo više od dohotka. U skladu sa općim, globalnim, demografskim i drugim kretanjima razvijeni su indikatori koji sve više naglasak stavljaju na ne ekonomske komponente razvoja. To su, prije svega, oni vezani za ljudski život i njegovu kvalitetu, koju najviše determiniraju zdravlje i obrazovanje, a tek nakon njih dolazi dohodak. U disertaciji su prikazane i analizirane neke od najvažnijih mjera ekonomskog razvoja, poput indeksa ljudskog razvoja i indeksa ekonomskog znanja. Poseban naglasak u disertaciji stavljen je na subjektivno poimanje kvalitete u visokom obrazovanju, iz perpsektive studenata. Ovakva istraživanja imaju značajan doprinos u shvaćanju realnog stanja i pozicije društva, te predstavljaju dopunu i korektiv zaključcima o kvaliteti obrazovanja koji dolaze iz promatranja samo objektivnih pokazatelja. Za proučavanje percepcije studenata prema visokom obrazovanju i njegovoj kvaliteti provedeno je makroekonomsko istraživanje u Bosni i Hercegovini kako bi se ustanovila i vrednovala kvaliteta visokog obrazovanja. Analiza podataka rezultirala je općenitim javno političkim prijedlozima za resorna ministarstva i državne institucije iz područja obrazovanja, te mnogih drugih aktera, kako bi se, prije svega razvila i povećala svijest o važnosti razvijanja ljudskog kapitala i potrebama cijeloživotnog učenja, onako kako je to praksa u najrazvijenijim zemljama. Prijedlozi su proizašli iz primarnoga istraživanja i iz prikazanih teorijskih okvira, a mogu biti smjernice na putu poboljšanja kvalitete obrazovanja, što bi u konačnici trebalo imati implikacije na tržištu rada i povećanju konkurentnosti. Disertacija sadrži sedam glavnih poglavlja strukturiranih kako je navedeno u dispoziciji rada. Uvodno poglavlje nakon početnih razmatranja ističe svrhu, ciljeve, istraživačke hipoteze, te znanstveni doprinos doktorske disertacije. Također daje pregled strukture disertacije. Drugo poglavlje opisuje obrazovanje kao faktor društveno ekonomskog razvoja, gdje se obrazovanje opisuje u kontekstu suvremene ekonomije ekonomije utemeljene na znanju. Visokoobrazovana je radna snaga i ljudski kapital od posebne važnosti za ostvarenje ekonomije temeljene na znanju, što je istaknuto u trećem poglavlju. U ovom poglavlju govori se o odnosima između ekonomskog i društvenog razvoja i kvalitete ljudskog kapitala. U četvrtom poglavlju su opisane osnovne karakteristike znanosti i znanstvenoistraživačke djelatnosti i njihove kvalitete u Bosni i Hercegovini. Tržišni faktori razvoja visokog obrazovanja u Bosni i Hercegovini opisani su u petom poglavlju. Šesto poglavlje donosi rezultate primarnoga istraživanja. Istražene su percepcije studenata vezane za ulogu i značenje kvalitete u visokom obrazovanju u Bosni i Hercegovini. Posljednje, sedmo poglavlje, odnosi se na zaključak.
The quality of higher education and human capital are terms often used in modern economy literature especially in education theory and theory of human capital. These terms are the main subject of this dissertation. One of the main goals of this dissertation was to conceptually define the relationship between quality of education in terms of the socio-economic and human capital development. The analysis of economic and social development provides an insight into the standards of living which shows the quality of life of the inhabitants of a certain country. Economic growth measured by gross domestic production (GDP) served as a key indicator of social progress for many years. However, the income should not be the sole indicator of the quality of life of a certain country inhabitants because the quality of life is far more than an income. The general, global, demographic and other trends are the development indicators which put more emphasis on non-economic components of development, such as the ones related to human life and its quality mostly determinate by health and education. After these components comes income. Through dissertation some of the most important measures of economic development, such as the index of human development and index of economic knowledge, are presented and analysed. Special emphasis through the dissertation has been placed on the subjective perception of quality in higher education from the students perspective. Such researches have a significant contribution to the understanding of the real situation and the position of the society. It also provides supplement and corrective conclusions about the quality of education that comes from objective indicators observations. Macroeconomic research in Bosnia and Herzegovina was conducted in order to research the perceptions of students towards higher education and its quality and to establish and evaluate the quality of higher education. Data analysis resulted in the general public - policy proposals for line ministries and state institutions in the field of education and many other abettors in order to develop and increase awareness of the importance of developing human capital and lifelong learning needs, as is the practice in developed countries. The proposals came out of primary research and from the presented theoretical frameworks that could be guidelines on the way to improve the quality of education, which should ultimately have implications for the labour market and competitiveness increase. The dissertation contains seven main chapters structured as specified in the work disposition. The introductory chapter, after the initial consideration, highlights the purpose, goals, research hypotheses and the scientific contribution of the doctoral dissertation. It also provides an overview of the thesis structure. The second chapter describes education as a socio - economic development factor, where education is described in the context of the modern economy based on the knowledge. The new economic theories that are linking science, education and social development have significantly changed the perception of education. Although higher education has always been in the public interest, now, that interest is even stronger and bigger and interest groups are changing their expectations of education and they expect even more than they expected in the past. That is a reflection of overall social movements and their dynamics. The highly educated workforce and the human capital are very important for the realization of knowledge-based economy which is highlighted in the third chapter. This section discusses the relationship between economic and social development and quality of human capital. A quality education system participates in increase of the competitive advantage of the national economy. In fact, it ensures the quality of human capital as the main factor of progress. In order to get a better insight in "development" of the economy of Bosnia and Herzegovina, which is closely connected with the sector of higher education, relevant data has been used. Bosnia and Herzegovina is lagging behind the developed economies of the world in terms of the society knowledge. That is even evident without this work. However, the goal of this work is to see how big these lags are and what are further perspectives of Bosnia and Herzegovina in terms of future development on its way to the society knowledge. In order to get a better insight into the situation in Bosnia and Herzegovina, a comparison of the development of society knowledge in Bosnia and Herzegovina with selected groups from various regions has been presented. In order to compare the development of society knowledge, indexes and indicators of development of the World Economic Forum, Eurostat and the World Bank have been used. The fourth chapter describes the basic characteristics of science and research activities and their qualities in Bosnia and Herzegovina. The system of higher education and science in Bosnia and Herzegovina is in a constant phase of reforms ever since the war ended, and it faced a series of difficulties. The constitutional arrangement of Bosnia and Herzegovina, different policies arising from different legal regulation and the lack of harmonization of national education at the entity and state level have lead to different attitudes toward higher education and scientific activities. Legal arrangements are various. Higher education and science financing is done in different ways. A large number of teaching staff has left the country. The academic community in Bosnia and Herzegovina has the task to place higher education and scientific research closer to area of higher education in order to create competition in the European market of higher education. Market factors of higher education development in Bosnia and Herzegovina are described in chapter five. Higher education demand in Bosnia and Herzegovina was analyzed using the data on student population. Higher education institutions are the ones that provide the offer of higher education Bosnia and Herzegovina. The demand and supply have been analyzed according to administrative apropos territorial units. So they provide reviews, features and analysis of data of the entities of Bosnia and Herzegovina, and the Brčko District of Bosnia and Herzegovina. The reason for such approach is to better understand the
Veće i brže stope društvenog razvoja, viši stupanj razvijenosti i bolji životni standard te smanjenje jaza između bogatih i siromašnih zemalja moguće je postići promjenom ekonomske politike vlada ...zemalja svijeta na način da prioritet daju ulaganju u ljude i razvijanju ljudskih potencijala. Podizanje motivacije, znanja, obrazovne razine i timskog duha, odnosno jačanje i unapređivanje moralnog, intelektualnog i socijalnoga kapitala stanovnika dovest će, što pokazuju i rezultati istraživanja navedeni u ovome članku, do bržeg rasta bruto domaćeg proizvoda.
Nesigurnost uzrokovana političkom nestabilnošću utječe na rizik ulaganja te tako utječe i na ulaganja, posebice strana, koja su u uskoj vezi s ekonomskim razvojem. Ovaj rad istražuje cijenu političke ...nestabilnosti na primjeru tenzija na dvije strane tajvanskog tjesnaca u Kini. Koristi se sintetička metoda kontrole za analizu problema uzrokovanog kontrafaktičkom analizom u studiji slučaja. Napeta situacija na dvije strane tajvanskog tjesnaca snažno utječe na ekonomski razvoj provincije Fujian radi geografskih karakteristika i ekonomskih veza. Empirijski rezultati otkrivaju da je gubitak BDP-a po glavi stanovnika u provinciji Fujian dosegao 711 USD od 2001. do 2008. Nadalje, izravna strana ulaganja u provinciju Fujian također podliježu negativnom utjecaju.
Mogućnosti zapošljavanja ovise o tempu rasta društvenog proizvoda, proizvodnje i proizvodnosti rada; izdvajanju sredstava za investicije i usklađenosti obrazovanja sa zahtjevima rada.
Jugoslavija je ...imala visoke godišnje stope zaposlenosti sve do 1983. godine i to znatno više nego u drugim zemljama Evrope, pa i unatoč tome spada u red zemalja s visokom stopom nezaposlenosti. Glavni uzroci velike nezaposlenosti u SFRJ su u, još uvijek, nedovoljnoj industrijalizaciji, nerazvijenom tercijarnom sektoru privrede i prenapučenosti stanovništva u poljoprivredi. Brže zapošljavanje u uskoj je povezanosti s realizacijom strategije dugoročnog razvoja Jugoslavije, koja uključuje i zapošljavanje.
U radu se definira hiperkompleksnost i hiperkompleksno znanje u gospodarstvima temeljenim na znanju te se dokazuje hipoteza da razvitak, primjena i širenje novih tehnoloških dostignuća direktno ...utječu na ekonomski rast zemlje. U izračunima su korišteni podaci prikupljeni iz relevantnih baza za 110 zemalja svijeta. Za ostale zemlje podaci nisu objavljeni što predstavlja tipično ograničenje u primjeni ovakve metodologije istraživanja. Metodom transformacije varijabli utvrđena su razvojna zaostajanja Republike Hrvatske u promatranim razvojnim pokazateljima i njihovim komponentama te su dani prijedlozi za njihovo poboljšanje. S obzirom na utvrđenu vezu između porasta indeksa razvijenosti istraživačkih kapaciteta, učinkovitosti tehnologije i inovacija te sposobnosti apsorpcije znanja i tehnologije na gospodarski rast, Hrvatska mora ulagati dodatna sredstva u povećanje ljudskog kapitala i produktivnosti rada da bi smanjila razvojna zaostajanja.
Godine 1932., kada je gospodarska kriza vladala svjetskim i
hrvatskim gospodarstvom, u "Bati" u Borovu kraj Vukovara
započela je proizvodnja prve u cijelosti industrijski izrađene
obuće u Kraljevini ...Jugoslaviji. U svojim početcima
zapošljavala je tek oko stotinjak radnika, no taj je broj
porastao 1939. godine do više od 4000 radnika, kada je i
zabilježen najveći broj zaposlenika u povijesti ove tvornice.
Uzimajući u obzir broj zaposlenika, cjelokupnu proizvodnju
te raspon uloženoga kapitala, tvornica "Bata" u međuratnom
razdoblju bila je jedna od najvećih tvornica u Kraljevini
Jugoslaviji. Sam smještaj tvornice u Borovu odabran je
zbog povoljna geografskoga položaja koji je omogućavao
povoljne prometne veze ne samo unutar granica Kraljevine
nego i s inozemstvom. Istodobno s izgradnjom tvornice
podizana su i stambena naselja. Uz industrijski rad nije se
zapuštala ni briga za socijalni i ekonomski boljitak
zaposlenika, tzv. "Batinih" suradnika. Vukovar se od
administrativnoga središta Srijemske županije, odnosno
oblasti, transformirao, zajedno sa svojom okolicom, u
industrijsko središte. Kasnije, u poslijeratnom razdoblju,
posebno od 1950-ih godina, tvornica će poslužiti kao
temelj snažna gospodarskog i demografskog uzleta
grada Vukovara.
Smanjenje korupcije i veće stope obrazovanja značajno pozitivno utječu na bruto domaći proizvod zemalja svijeta te su uvjet ostvarivanja održivoga ekonomskog razvoja po većim i bržim stopama, odnosno ...dostizanja višeg stupnja razvijenosti i boljega životnog standarda. Nakon postizanja određene razine ekonomskog razvoja, što pokazuju i rezultati provedenoga istraživanja, borba protiv korupcije i ulaganje u obrazovanje počinju utjecati na rast bruto domaćeg proizvoda po znatno većim stopama, iz čega proizlazi da svaka ekonomska politika treba u ostvarivanju svojih ciljeva ustrajati na smanjenju korupcije i većim stopama obrazovanja.
Prisutnost integracijskih i dezintegracijskih procesa u Europi nameće redefiniranje mnogih bitnih kategorija političkog i ekonomskog suživota, kako bi se mogla ostvariti ideja Europe kao zajedničkog ...doma. Zbog dimenzija promjena potrebno je mijenjati paradigme ekonomskog razvoja, prihvaćajući Schumpeterov koncept daje ekonomski razvoj sadržan u procesu stalne kreativne destrukcije. Ako Europa ne riješi ekonomske probleme s kojima je suočena, a koji postaju sve više kulturni problem opstanka i razvoja, ideja Europe kao zajedničkog doma neće se ostvariti.
Suvremena istraživanja ekonomskih nejednakosti i siromaštva naglašavaju da se njihovi ključni uzroci nalaze u području porezne politike, politike radne snage i zapošljavanja, a u novije vrijeme ...naročito se kao uzroci naglašavaju obrazovanje i obrazovanost stanovništva. Stoga autori istražuju razinu i kvalitetu obrazovanosti stanovništva Republike Hrvatske kao jedne od najvažnijih odrednica siromaštva. U skladu s nalazima, koji podastiru teorijske i empirijske dokaze o njihovoj povezanosti, ukazuju na značaj obrazovanja kao najznačajnijeg područja djelovanja ekonomske i socijalne politike u cilju dugoročnog smanjenja siromaštva i ekonomskih nejednakosti te dostizanja razine razvijenosti najrazvijenijih CEE zemalja i zemalja Europske unije.
