U predškolskom razdoblju kretanje ima ključni značaj za tjelesni i intelektualni razvoj djeteta. Različita iskustva kretanja određuju motorički razvoj, koji se najbrže odvija u ovom ranom razdoblju ...života. Razvoj obiju komponenti, grube i fine motorike, odvija se prirodnim slijedom faza odnosno razina. Savladavanje svake od njih i napredovanje na sljedeću razinu zahtijeva određenu zrelost središnjeg živčanog sustava, te različita iskustva i vježbe. Probleme u području motoričkog razvoja obično je moguće brzo prepoznati. Zahtijevaju rano tretiranje, te utječu na daljnji razvoj djeteta. Porast poteškoća u razvoju fine motorike i grafomotorike potaknuo nas je na pripremu raznih vježbi i igara u svrhu razvoja vještina fine motorike. Ove vještine pružaju djeci određeni stupanj samostalnosti u brizi o sebi, sudjelovanju u igri s vršnjacima, kreativnom izražavanju i stvaralaštvu te samostalnom hranjenju, a utječu i na razvoj grafomotorike te stvaranje pozitivne slike o sebi. Prilikom pripreme vježbi za razvoj fine motorike uzeli smo u obzir činjenicu da upravo roditelji mogu najviše doprinijeti razvoju ovih vještina u predškolskom razdoblju. Odabrane vježbe pripremljene su na način da se djetetu mogu prezentirati kao igre i po potrebi obogatiti, nadograditi te prilagoditi njegovim mogućnostima i sposobnostima. Moguće ih je izvoditi tijekom svakodnevnih aktivnosti u kućnom okruženju. Za izvedbu svega što smo pripremili potrebni su vam predmeti i pomagala koji se mogu naći u svakom domu.
Multipla skleroza najčešće je kronična bolest središnjeg živčanog sustava i pripada širokoj i važnoj skupini bolesti koje obilježuju razaranje mijelinskih ovojnica živčanih vlakana u mozgu, ...kralježničkoj moždini i vidnim putovima. Posljedica oštećenja ovojnice živca je uporenje ili blokada prijenosa živčanog impulsa između živčanih stanica, a samim time i poremećaj različitih funkcija u središnjem živčanom sustavu među kojima su vrlo očiti motorni poremećaji. Klinički napadaji i fizička onesposobljenost u MS-i predstavljaju temeljno obilježje tijeka bolesti. Napadajem se smatra javljanje novih simptoma, ponovno javljanje nekih starih simptoma te pojačanje prisutnih simptoma u vremenskom razdoblju duljem od 24 sata. Ne postoji mnogo testova za procjenu fine motorike gornjih ekstremiteta. Cilj provedenog istraživanja bio je dokazati da je ne toliko poznat 20 cents test vjerodostojan, precizan i pouzdan kao i 9 hole peg test koji se već koristi i poznat je svim zdravstvenim ustanovama u ispitivanju fine motorike gornjih ekstremiteta kod pacijenata s multiplom sklerozom te se postavlja pitanje postoji li dobra korelacija motorike desne i lijeve, odnosno dominantne i nedominantne ruke s obzirom na iznosi zbroja onesposobljenosti (EDSS) desne i lijeve ruke u bolesnika s multiplom sklerozom u oba testa. Nakon završetka obrade, analize i prikaza podataka rezultati su pokazali da je 20 cents test adekvatan i precizan u testiranju fine motorike gornjih ekstremiteta kao i 9 hole peg test, ali je dostupniji u primjeni i korištenju u odnosu na 9 hole peg spravu.
Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi postoji li povezanost između stupnja razvoja stereovida i spretnosti u gruboj te finoj motorici. Stereovid je jedan od izvora informacija za točnu procjenu ...percepcije objekata u dubini i povezan je s izvođenjem motoričkih aktivnosti. Rezultati istraživanja pokazali su da su djeca s lakim intelektualnim teškoćama osnovnoškolske dobi lošija u izvođenju motoričkih aktivnosti nego djeca tipičnog razvoja. Također, vizualna odstupanja učestala su kod djece s intelektualnim teškoćama, uključujući i oslabljen binokularni vid (stereovid). Testirali smo 27-ero djece s intelektualnim teškoćama, bez motoričkih teškoća. Istraživanje je provedeno u Centru za odgoj i obrazovanje "Velika Gorica" i Osnovnoj školi "Nad lipom". Za potrebe ovog istraživanja, konstruirali smo skalu Likertovog tipa za procjenu spretnosti u finoj te gruboj motorici. Također, testirali smo i stereovid koristeći stereotest Random Dot 2 Acuity Test with Lea Symbols®. Rezultati su pokazali postojanje povezanosti između stupnja razvoja stereovida i spretnosti u finoj te gruboj motorici. Budući da se stereovid razvija u predškolskoj dobi i povezan je s razvojem drugih vještina, nužno je osigurati pravovremenu procjenu vizualnog funkcioniranja i u skladu s tim, kreirati specifične programe za djecu s intelektualnim teškoćama.
