Hodnotenie odolnosti dopravnej infraštruktúry je dôležitou súčasťou posudzovania rizík a neustáleho zvyšovania bezpečnosti hodnoteného prvku. Odolnosť je schopnosť prvku odolávať nepriaznivým javom, ...absorbovať ich a prispôsobiť sa im. Existuje mnoho prístupov k hodnoteniu odolnosti. Tak ako v každej oblasti, tak aj pri hodnotení odolnosti je vhodné vypracovať jednotnú metodiku hodnotenia odolnosti. takáto metodika môže zjednotiť vstupné a výstupné informácie a uľahčiť hodnotenie samotnej úrovne odolnosti. Doprava a dopravná infraštruktúra sú komplikované technické systémy, ktoré si vyžadujú osobitný prístup. Cieľom článku je analyzovať v súčasnosti dostupné metodiky používané pri hodnotení odolnosti a predstaviť návrh jednotnej metodiky špecifickej pre hodnotenie odolnosti dopravnej infraštruktúry.
Shaxsiyatni shakllanishida nutq faoliyatining o’rni beqiyos. Nutq jarayoni turli xil ko’rinishda shakllanadi. Erkin fikr bildirish va fanlarni o’zlashtirishda nutq faoliyati o’rni salmoqlidir. Ya’ni ...nutqning yaxshi rivojlanishi fikrni to’gri bildirshga ko’mak beradi, hamda dars jarayonida ijobiy ko’rastkichlarga erishishga zamin yaratadi. Ushbu maqolda boshlang’ich sinf o’quvchilari nuqtini rivojlantirish metodikalari ifodalangan. Dars jarayonlarida turli tasvirlar, matnlar, topishmoqlar yordamida o’quchilarni mulohaza yuritishga undaydigan o’zgacha texnologik yondashuvlar bilan tadqiqot natijalari o’z aksini topgan.
Metodički pristup vrednotama u nastavi hrvatskoga jezika podrazumijeva uključivanje znanstvenih spoznaja supstratnih znanosti u planiranje i provedbu nastave. Generička struktura metodike ukazuje na ...sinergiju odgoja i obrazovanja radi ostvarivanja kognitivnih i afektivnih ishoda. Stoga je u znanstvenom smislu potrebno, uz sadržaje matične znanosti, u proces poučavanja interpolirati i etičke i aksiološke sastavnice – vrednote, radi cjelovitog razvoja učenika. U radu je evidentirana frekvencija svake pojedine vrednote u metodičkim predlošcima u udžbenicima za hrvatski jezik. Objedinjeni podatci ukazuju na to da su vrednote visoke frekvencije znanje, zahvalnost i ljubav. Učitelji (N = 137) i roditelji (N = 102) slažu se da su navedene vrednote povezane s obitelji. Više od 50 % učitelja sve navedene vrednote (osim vjere, poniznosti i požrtvovnosti) uvijek unosi u metodički kontekst, a manje od 50 % roditelja misli da vjeru i poniznost treba uvijek unositi u nastavu. Rezultati pokazuju da su vrednote koje ispitani učitelji i roditelji smatraju povezanima s obitelji te potrebnima u metodičkom kontekstu ujedno vrednote visoke i srednje frekvencije u metodičkim predlošcima.
Téma článku volně navazuje na autorčin text Horse Assisted education (,, Učení s asistencí koní) a jeho potenciál v oblasti pedagogiky a environmentální výchovy. Má za cíl čtenáře inspirovat jak daný ...směr realizovat v praxi v rámci program EVVO pro MŠ a ZŠ nebo v rámci táborů či jiných volnočasových aktivit dětí. Článek není přímo metodikou, ale je snahou o koncepční uchopení a metodickou inspiraci pro praxi učitelů EVVO, lektorů, jezdeckých instruktorů atd. Cílem je ukázat, že kůň a aktivity s ním, může být nejen prostředkem pro výuku jezdectví, ale že poskytuje i další zajímavé možnosti pro práci s dětmi v rámci výchovy a vzdělávání.
Ushbu ilmiy maqolada umumiy o’rta ta’lim tizimida o’quvchilarning ma’naviy va estetik dunyosini boyitishda foklor musiqaning ahamiyati va uni o’qitish uslublari haqida fikr-mulohazalar yuritilgan.
Mazkur maqolada umumiy o’rta ta’lim maktabi “Musiqa madaniyati” darslarida past o’zlashtiruvchi o’quvchilarning faolligini oshirish ularni o’qitish texnologiyalari haqida fikr-mulohazalar yuritilgan.
Metodički pristup vrednotama u nastavi hrvatskoga jezika podrazumijeva uključivanje znanstvenih spoznaja supstratnih znanosti u planiranje i provedbu nastave. Generička struktura metodike ukazuje na ...sinergiju odgoja i obrazovanja radi ostvarivanja kognitivnih i afektivnih ishoda. Stoga je u znanstvenom smislu potrebno, uz sadržaje matične znanosti, u proces poučavanja interpolirati i etičke i aksiološke sastavnice – vrednote, radi cjelovitog razvoja učenika. U radu je evidentirana frekvencija svake pojedine vrednote u metodičkim predlošcima u udžbenicima za hrvatski jezik. Objedinjeni podatci ukazuju na to da su vrednote visoke frekvencije znanje, zahvalnost i ljubav. Učitelji (N = 137) i roditelji (N = 102) slažu se da su navedene vrednote povezane s obitelji. Više od 50 % učitelja sve navedene vrednote (osim vjere, poniznosti i požrtvovnosti) uvijek unosi u metodički kontekst, a manje od 50 % roditelja misli da vjeru i poniznost treba uvijek unositi u nastavu. Rezultati pokazuju da su vrednote koje ispitani učitelji i roditelji smatraju povezanima s obitelji te potrebnima u metodičkom kontekstu ujedno vrednote visoke i srednje frekvencije u metodičkim predlošcima.
Straipsnyje pateikiama linijinių algebrinių lygčių sistema (pridėta 10-tame rinkinyje), tinkama tam varžybų atvejui, kada atskiros dvikovos vertinamos bet kokia balų sistema. Be to, pateikiamas ir ...būdas, kaip išspręsti vietų paskirstymą, naudojant paprastą kartojamą procesą.
Mazkur maqolada musiqa savodxonligini o’rgatish metodikasi bilan tanishtirilib, u boshlang’ich sinf musiqa o’qituvchisini musiqa haqida gapira olish, u haqida o’z taassurotlarini ifodalash, asosiy ...narsani aniqlay olish, musiqiy ekspressivlik vositalariga tayangan holda oddiy tahlil qila olishga tayyorlaydi. O’quvchilar tomonidan musiqani faol idrok etish va ijro etish, uning o’ziga xos xususiyatlarini bilish asosida o’rganishning izlanish, muammoli tabiati butun o’quv jarayonida asosiy bo’ladi. Har chorakdagi tinglash darslari aniq belgilangan mavzuga ega.
PDF
