Las relaciones entre empatía y conducta prosocial han estado ampliamente estudiadas desde hace años. Sin embargo, no existen estudios que utilicen estudiantes indígenas y mestizos de una universidad ...intercultural. El objetivo principal de la investigación fue analizar la tolerancia a la diversidad en relación a la empatía. La muestra estaba formada por 534 indígenas y mestizos, de edades comprendidas entre los 17 y los 22 años. Los resultados mostraron que los estudiantes con una alta capacidad empática eran también más tolerantes. Las chicas puntuaron significativamente superior en tolerancia y empatía que los chicos. Se encuentran diferencias entre indígenas y mestizos y entre universidad intercultural y universidad pública en relación a áreas específicas de la tolerancia a la diversidad
The relationship between empathy and prosocial behaviour has been an area of research for many years. Nevertheless, to this day, there is a lack of studies using indigenous and mestizos sample from intercultural university. The main aim of this research was to analyze tolerance of diversity in relation to empathy. The sample consisted of 534 indigenous and mestizos, aged between 17 to 22 years. The results showed that students with high empathic capacity were also more tolerant. Girls scored significantly higher in tolerance and empathy than boys. Differences were found between indigenous and mestizos and between intercultural university and public university regarding tolerance attitudes in specific areas of diversity
This article presents the social impact of a Successful Educational Actions (SEA) as
the Dialogic Literary Gathering (TLD) in the lives of children. They are contributing
to improve their learning ...outcomes as well as school coexistence. In a context with a
high presence of religious and cultural diversity, this is an impact of great
importance given that it contributes to overcoming prejudice both in its rational
dimension and especially in its emotional dimension. The results presented in the
article comes from a research funded by the Directorate of Religious Affairs of the
Catalan Government where it has been carried out two case studies in educational
centers that are implementing SEA. We focus the analysis on those elements that
allow an Interreligious Dialogue. In the Literary Dialogical Gatherings, it can be
seen how their bases allows an egalitarian dialogue based on the validity of
arguments, equality of differences and solidarity. These conditions allow mutual
understanding and the empathic approach to the other, thus becoming an effective
tool to reduce prejudice
En este artículo se presenta el impacto social que tiene una Actuación Educativa de
Éxito (AEE) como las Tertulias Literarias Dialógicas en la vida de niños y niñas
para, además de contribuir a mejorar sus resultados de aprendizaje, favorecer la
convivencia escolar. En un contexto con una alta presencia de diversidad religiosa y
cultural se trata de un impacto de gran relevancia dado que contribuye a la
superación del prejuicio tanto en su dimensión racional como especialmente en su
dimensión emocional. Los resultados que se presentan en el artículo proceden de
una investigación financiada por la Dirección de Asuntos Religiosos del Gobierno
Catalán donde se ha llevado a cabo dos estudios de caso en centros educativos que
implementan AEE lo que ha permitido identificar aquellos elementos que permiten
llevar a cabo un Diálogo Interreligioso. En las Tertulias Literarias Dialógicas se
puede observar como las condiciones sobre las que se sustenta permite un diálogo
igualitario basado en la validez de argumentos, la igualdad de las diferencias y la
solidaridad. Estas condiciones favorecen el conocimiento mutuo y el acercamiento
empático hacía el otro, convirtiéndose así en una herramienta eficaz para desactivar
el prejuicio
El artículo de Horacio Capel publicado en el número 81 de Scripta Nova correspondiente al 1 de febrero de 2001 (http://www.ub.es/geocrit/sn-81.htm) ( http://hdl.handle.net/2445/112896) ha dado lugar ...a diversos comentarios por parte de los miembros del Grupo de Trabajo sobre la inmigración convocado por el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona. Publicamos aquí dichos comentarios así como la respuesta del autor del artículo.
