Prosimo vas, da pred rezervacijo gradiva izberete ustrezen način obveščanja o prispelem gradivu.
13.
Integralni pristop v visokošolskem izobraževanju (uspešna izkušnja na Visoki šoli za varstvo okolja Velenje) [Elektronski vir] = Integral approach in higher education level (Successful experience at the Environmental Protection College Velenje)
Špeh, Natalija ; Šterbenk, Emil ; Piano, Saša
Cilj Visoke šole za varstvo okolja Velenje je študente usposobiti za širok spekter del na področju varstva okolja. Za uspešno integracijo v procese varstva okolja lokalnih skupnosti in podjetij ...morajo pridobiti znanja s področja varstva narave, okoljskih analiz, prostorskega načrtovanja, okoljske in prostorske zakonodaje in promocije. Da bi študentom tematiko predstavili realno in nazorno, smo zasnovali in izvedli integralni in interdisciplinarni izobraževalni modul. Povezali smo različne stroke in spoznavali njihova stališča pri obravnavanju istega okoljskega in prostorskega problema - ugrezninskega območja Šaleške doline, v katerem je zaradi izkopavanja premoga prišlo do številnih okoljskih sprememb. Prva skupina študentov je v okviru predmeta Vrednotenje in varstvo geografskega okolja analizirala okoljske poteze spremenjenega okolja in med obiskovalci jezer preučila želene razvojne potenciale. Pri predmetu Prostorsko načrtovanje je druga skupina izdelala dve različici prostorskega razvoja - intenzivno, tržno samozadostno ter zadržano, okolju prijazno. Ista skupina je pri predmetu Okoljska komunikacija zasnovala celovito predstavitev in promocijo lastnih razvojnih idej. Opisano obravnavanje problema je študentom omogočilo vpogled v realen svet varstva okolja vključno z zapleti, ki v kompleksnem procesu obstajajo in nastajajo. Postavljeni so bili v življenjsko situacijo, kjer so morali reševati probleme, ki so nastali na osnovi njihovih rešitev. Spoznanje, da vsak poseg v okolje generira nove probleme, ki jih je potrebno reševati ob odzivih javnosti, je bilo zanje posebno dragoceno. Pristop je pomemben v pedagoškem smislu, saj so morali študentje hkrati razmišljati in delati individualno in skupinsko, zaradi prenašanja vsebine od predmeta do predmeta pa so se naučili ta razmišljanja tudi povezovati.
Bibliografsko gradivo je bilo uspešno dodano na polico.
Dodajanje bibliografskega gradiva na polico ni uspelo.
Gradivo je že na polici.
Trajna povezava
URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto
Faktor vpliva
Izdaja
Kategorija
Razvrstitev
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Izberite knjižnično izkaznico:
Baze podatkov,
v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov
Področje
Leto
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev
Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS
Storitev za pridobivanje naslova trenutno ni dostopna, prosimo, poskusite še enkrat.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in naslov za dostavo ter dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrani naslov za dostavo in dokončali postopek rezervacije.
Obvestilo
Trenutno je storitev za avtomatsko prijavo in rezervacijo nedostopna. Gradivo lahko rezervirate sami na portalu Biblos ali ponovno poskusite tukaj kasneje.
Citiranje
Funkcionalnost trenutno ni na voljo. Prosimo, poskusite kasneje.
