E-viri
Recenzirano
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蔡娉婷(Tina Pingting Tsai); 許慶昇(Chingsheng Hsu); 林至中(Jyhjong Lin)
教育資料與圖書館學, 03/2019, Letnik: 56, Številka: 1Journal Article
本文探討如何應用新興的ePUB3電子書技術於寫作課程的翻轉式學習，並提出以翻轉式混合學習為基礎的寫作課程設計流程，使課程教案與教材能充份運用ePUB3電子書的優點，將教材內容透過適當的翻轉式學習活動傳遞給學生。接著，本文運用此流程於某大學通識課程「摘要寫作」單元的教學與評量，並經由實際教學、準實驗研究法對照分析，以及學生滿意度調查與感想訪談，以驗證應用翻轉式混合學習模式與ePUB3電子書於寫作教學的有效性及學生滿意度。研究結果顯示，本文所提出的寫作課程設計流程，透過翻轉式混合學習模式與ePUB3電子書的應用，可提升學生的摘要寫作學習成效，且學生亦相當滿意此種方式進行學習。
