Uloga poduzetništva u razvoju suvremenih ekonomija odavno je prepoznata kao ključna za osiguravanje meðunarodne konkurentnosti, tehnološkog napretka te generiranja radnih mjesta, što postaje još izraženije u razdobljima nakon kriza i recesija. Poduzetništvu, stoga, treba osigurati primjerenu pozornost u sustavu obrazovanja. Naime, kako mladi ljudi predstavljaju inovativnu i dinamičnu skupinu otvorenu prema novim društvenim i tehnološkim pokretima, obrazovanje za poduzetništvo treba biti dostupno već na sekundarnoj obrazovnoj razini jer je tijekom tog razdoblja još uvijek moguće usmjeravati izbor buduće karijere učenika. U ovom radu su ispitani stavovi o poduzetničkoj profesiji, poduzetničke namjere te percepcija doprinosa srednjih škola razvoju poduzetničkih znanja i ideja na uzorku 99 učenika u dvije srednje škole u Gradu Zagrebu. Osim što se pokazuje da srednjoškolski kurikulum i nastavne metode ne potiču učenike na razmišljanje o poduzetničkoj profesiji, istraživanje je ukazalo i na statistički značajne razlike u stavovima i percepcijama učenika o poduzetništvu s obzirom na spol i postojanje poduzetničkih uzora u obitelji.