Conviction, Creativity dan Community penting untuk dikembangkan dalam   pembelajaran di   sekolah.   Ketiga nilai Tarakanita tersebut di kelas VIIC SMP Tarakanita 2 Jakarta masih belum berkembang. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatan Conviction, Creativity dan Community adalah Project-Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Project Based Learning berbantuan modul untuk meningkatkan Conviction, Creativity, Community siswa kelas VII SMP Tarakanita 2 Jakarta pada materi pencemaran lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, observasi, tindakan dan reffleksi. Subjek penelitian adalah kelas VIIC SMP Tarakanita 2 Jakarta sebanyak 29 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah rubrik penilaian conviction, creativity dan community. Penilaian dengan rubrik tersebut dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Rubrik yang digunakan untuk mengukur nilai conviction terdiri dari lima indikator, creativity terdiri dari empat indikator dan communtiy terdiri dari empat indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada conviction, creativity dan community. Nilai rata-rata conviction pada siklus satu adalah 50.8, pada siklus dua 77.0 dan pada siklus tiga 91.1, nilai rata-rata kemampuan creativity pada siklus satu yaitu 50.0 pada siklus dua 77.6 dan pada siklus tiga 92.5. Nilai rata-rata community pada siklus satu yaitu 48.0, pada siklus dua 77.6 dan pada siklus tiga 93.1. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi Project Based Learning berbantuan modul pada materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII SMP Tarakanita 2 Jakarta dapat meningkatkan Conviction dengan nilai N-Gain 0,9 (tinggi), Creativity dengan nilai N-Gain 0,8 (tinggi) dan Community dengan nilai N-Gain 0,9 (tinggi). Kata kunci: conviction, creativity, community, Project-Based Learning, PTK