E-viri
Odprti dostop
-
Topolovčan, Tomislav
Napredak (Zagreb, Croatia) 164, Številka: 3-4Journal Article
U radu su teorijsko-komparativnim i povijesnim metodološkim pristupom kritički elaborirana obilježja novih (digitalnih) medija, individualizirane nastave i personaliziranog učenja. Analiziran je odnos koncepata i definicija individualizirane nastave i personaliziranog učenja. Podrobnije su analizirane didaktičke mogućnosti nastave uz upotrebu novih medija. Sintezom dekonstruiranih koncepata razvidno je kako su individualizirana nastava i personalizirano učenje elementi konstruktivističke paradigme nastave, ali ih je moguće teorijski i praktično diferencirati. Evidentna je obrazovna dobrobit učenika u individualiziranoj nastavi i personaliziranom učenju uz upotrebu novih medija. Time je omogućeno učenje bilo kada i bilo gdje u aranžmanima nastave usmjerene na učenika. Ovo potvrđuje kako učenje upotrebljavajući nove medije (posebice mogućnosti umjetne inteligencije) pridonosi relativizaciji značaja formalnog u korist neformalnog obrazovanja te informalnog učenja gdje su individualizacija rada i personalizacija učenja imanentni elementi.
Avtor
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|
Vir: Osebne bibliografije
in: SICRIS
To gradivo vam je dostopno v celotnem besedilu. Če kljub temu želite naročiti gradivo, kliknite gumb Nadaljuj.