U radu se prezentiraju stavovi učenika osnovnih škola u Visu i Komiži prema njihovu lokalnome govoru, prema talijanskome kao stranome jeziku, razmatraju se umijeće i sposobnost učenika u uočavanju sličnosti između lokalnoga idioma i talijanskoga jezika te se ispituje kontekst uporabe lokalnoga govora te primjena kontrastivne analize u sklopu metodologije poučavanja talijanskoga kao stranoga jezika. Istraživanje u kojemu su korišteni upitnik za četrdesetak učenika, zadatak prijevoda teksta te intervju s nastavnicama pridonosi osvješćivanju potrebe za korištenjem međujezičnih sličnosti na leksičkoj razini između lokalnih govora otoka Visa i talijanskoga jezika kao ciljnoga jezika u didaktičke svrhe. Implementacija rezultata u nastavu i didaktičke materijale može pridonijeti motivaciji učenika, stvaranju osjećaja bliskosti s talijanskim jezikom i kulturom, olakšanomu razumijevanju te u konačnici razvoju leksičke sastavnice jezične kompetencije na talijanskomu kao stranome jeziku te buđenju interesa i sklonosti prema lokalnome idiomu.